相信家长们都发现了，自家孩子到了2至3岁以后，原本能与其他小朋友和谐相处的情况，开始出现翻天覆地的变化。

抢零食、抢玩具等状况层出不穷，而如何处理才不能不伤害孩子们的身心，同时也不影响大人之间的人际往来，成为家长们不得不面临的问题。

近日，两名家长因彼此孩子争抢公园里的秋千而发生争执、扭打的事情在网络上引发广泛热议。

从曝光的视频来看，当时一个看起来3、4岁的小女孩正坐在公园的秋千上，一旁还有一个年龄相仿的男孩等着。

5分钟后，女孩似乎没有停下的意思，男孩便催促：“你玩这么久了，轮到我了吧？”她并没有理会，还是继续荡着。这下男孩不乐意了，直接伸手拉住吊绳，还有准备将她拉下来的趋势，这可把女孩直接吓哭了。

听到女儿的哭声，原本在一旁玩手机的妈妈立即冲到两个孩子面前，指着男孩骂道：“你没看到别人正在玩吗？真是没礼貌！”

此时，男孩的奶奶也不甘示弱回应：“这是你家的秋千吗？玩这么久！还拉偏架，到底是谁没有礼貌？”

就这样，原本只是一件小事，双方争执起来互不相让，最后不顾一旁惊慌失措的孩子们，扭打在一起。若不是一旁的路人,连忙将两人拉开，可能还会发生更严重的冲突。

其实，此类事件并不少见。此前榆林市高新区也发生了类似事件，甚至一方家长愤怒之下持刀砍伤了其中一方，最后以刑拘作为结局。也正因为如此，在孩子们因为抢玩具等小事发生争吵时，家长如何做便成为热议话题。

而正如知名家庭教育指导师、心理专家江激提倡的：“弄清孩子争吵的缘由，或许是物权意识影响，家长切不可盲目处理，让问题更严重，也错失教育的契机！”

孩子争抢东西，家长是否要干预？

著名的心理学专家皮亚杰经过研究后证实，孩子从2岁开始，自我意识便逐渐觉醒，在没有得到引导的情况下，开始以自我为中心，这亦是物权意识觉醒的标志。

而这一观点得到众多专家的支持，如我国知名心理学专家李玫瑾教授,在讲座中多次向家长提及。

因为哪怕到了3、4岁，孩子的语言能力也依然未发育完善，只能继续以肢体语言表达、互动。

所以，或许在家长眼中孩子是喜爱上了抢玩具，实则这是一个物权转移的过程。又或者是以动手打人的形式表达抗议他人动了属于他的物品，维护自己的物权意识。

若是此时家长不问青红皂白,直接参和其中，很可能模糊了孩子对物权意识的理解，让他们不懂得维护自己的权益，也没有界限感。

长大后很可能被侵犯而不自知，又或者是随意侵犯别人的物品。如不少孩子随意抢夺别人的玩具、零食，丝毫不知道自己已经犯错。

而且，对于同龄的孩子们来说，这也是他们这个年龄段特有的社交方式。若是家长制止，很可能影响孩子的交友，处理不当还可能影响大人之间的情谊。

从上文不难看出，孩子抢东西，有可能是物权意识的觉醒，是成长的必经过程。而家长没有做好引导，令孩子错失正确的物权意识培养。

还有可能因为家长以成人的眼光，武断干预、处理，破坏了孩子之间的正常互动。所以，面对孩子抢东西，家长的处理方式非常重要！

面对孩子抢东西，家长不妨这样做

李玫瑾教授曾建议家长：“面对孩子抢别人的玩具，家长别急着责骂，先教会孩子学会你我之分。”

即家长要先给孩子树立一个正确的物权意识，让他懂得“我的是我的”，“别人的是别人的”。只有了解到这些界限，孩子才不会随意抢、拿别人的东西。

且在被别人抢夺玩具等物品时，家长也要教会孩子保护自己的权益，“别人若是想拿你的东西，必须经过你的同意”，这样的观念可以传输给他。

切不可过度要求孩子退让，过分的“孔融让梨”不仅会伤了孩子的自尊心，还会让他不懂得保护自己的权益。

其次就是注意教导孩子与他人相处之道，不管是礼貌待人、交际规则，还是自己应该怎么做等，这些都需要家长耐心地教导，并且做到以身作则。尤其是3至6岁的意识、习惯养成重要时期，更应得到一个良好的家庭教育以及学习榜样。家长的拉偏架、直接大打出手更是不可取。

教育专家们普遍认为：“尊重、培养孩子的物权意识，利于他各方面发展的同时，会使他在与他人交往中更受欢迎，继而易于实现社会化。”

因而当家长看到孩子抢别人的东西或者被别人抢的时候，切不可简单粗暴制止或立即站出来为孩子出头。此外，还有一些观念或者行为举止等教育，也能在此过程中进行教导。

教导孩子拥有良好物权意识时，家长还应注意这些

1.培养孩子的社交意识

根据儿童心理发展学可知，一般到了3岁左右，孩子便开始有了社交意识。如他开始有自己的玩伴，不会再过度粘着家长，与小朋友们一起玩耍就能感到满足。此时，家长便要鼓励孩子大胆发展自己的社交，进而提升他的社交能力。

而社交就是分享的前提，等孩子逐渐习惯与好朋友一起分享彼此的零食、玩具后，便不会容易与他人发生冲突。

2.秉承循序渐进的教育

“心急吃不了热豆腐”，教育亦是如此。或许一些家长也明白物权意识对孩子的重要性，还有社交能力等也是关乎未来。因而会迫切希望孩子能尽快掌握，不管是方法还是态度上很容易给孩子带来心理上的压力，最终或许会起到反效果。

所以，家长们在教导孩子时，应秉承循序渐进的教育理念。根据自己孩子的身心发育情况，进行科学、合理的安排。

如在孩子还未懂得分享的含义时，直接强行要求他进行分享，相信他感受到的不是快乐，而是难过。

枕边育儿寄语：

2至3岁时，孩子的物权意识觉醒，并逐渐进入敏感期。在此期间，还未能明确知道“我的”和“别人的”界限时，抢别人的东西、对别人动自己的东西非常敏感的情况便时有发生，这并非只是自私或者任性的表现而已。所以，这需要家长给予最科学、合理、正确的处理方式，以确保孩子能成长为更优秀的人！

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