从我个人来说真的很反感这个数10000粒米的教育方式。而且近年来屡有幼儿园布置这个令人无语的作业。当然每次老师都能正义凛然的说这是为了逻辑思维教育，家长们应当变通采用分组的方式进行。
看似是训练孩子们的逻辑思维，实际上却是将一个不严谨的题目甩锅给了家长。在我看来米粒本来就大小不一。哪个老师能保证分100组不产生一粒的误差？而且哪个老师敢拍着胸脯说，把收上去的10000粒米重新数一遍，看看孩子有没有错？根本上还是老师的思维懒，把责任推脱给了家长。
如果真的想做逻辑思维的内容，可以数100粒，甚至数1000粒，第二天把数米的方法给孩子们讲解，看谁使用的逻辑思维的数米方式，大可奖励一朵小红花，调动孩子们的积极性，而不是让家庭都在数米粒。
家长们都知道应该怎么数，说不会用方式数的多半在装傻，想让这个事情扩大影响，表达对老师的不满。因为很多孩子是很执拗的，让家长来教孩子认知之外的东西，孩子们是很抗拒的。
从结果来说，数一百粒称一下，再称出100倍重量的米，老师不会复核！从逻辑反推就知道老师不可能来数你的米的，假设一个班级30个学生，检查作业一天要数30万粒米，按1秒一个算，不眠不休要数三天多。 介于以上事实，如果真的老老实实上去数1万粒米交作业，大概率得到一个“你是个诚实的孩子”的评价。
鲁迅先生曾说过，”浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。”老师学会珍惜别人的时间，家长也要学会珍惜自己的时间和孩子的时间。
对于数学而言，要求的肯定是精确，大米显然太轻了而且不规整，称重根本不准确！从性质上来说，米是农产品，不是工业标准件，每粒米的重量不同，称重法肯定不准。即便每家都准备一个精准的电子秤，而且再弄到大小基本相同的米，这很难，而且一万粒米更是扩大了不精准的可能性。导致这个题根本上就是不严谨的，这也是每次看到这类数米的新闻，我就要嘲笑老师一番，同情家长一晚上的原因。
对于这个事情，大多数的网友都跟我的想法一致，不过也有一小部分网友想得更偏颇，比如上图的网友，脑回路可谓不是一般人。但是这种情况真不会发生，就算老师也不会收上去，肯定就是检查一下就让孩子把米带回去了。
都2022年了，老师不至于家里揭不开锅。
其实对于家长而言，比较好的解决方法就是教会孩子：“老师，这是一万粒米！” “这么快，你数过了吗？” “当然，不信你来数”！
我认为这不能算是教孩子撒谎，而是教孩子对于一些自己无法完成的事情找到另外的一种逻辑上的解决方法。因为这对孩子而言，反而比学会数10000粒米更重要。
再讲个特例，要是数到9000粒，发现家里米不够1万了？家长是不是还得满大街借米去呢？这真是挺有画面感的！
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