养孩子真的太难了！这个难，以前主要集中在吃饱穿暖的物质层面，不让孩子饿着冷着就算是成功。但到了80、90后这一代父母，已经升级到身心的全面教育上来了。
50、60年代的父母管孩子大多很简单。不听话？打！不好好学习？打！不吃饭？不存在的，因为根本就吃不饱！
可如今的小孩，如果还是简单沿用打骂教育，很容易出现极端情况。原本天真可爱，善良淳朴的孩子，俨然变成了一个炸药包，而引线在哪里，父母们根本不知道。
中国人民公安大学教授李玫瑾提到了一个概念：孩子教育要分年龄段，不同阶段的方法要不同，绝不能颠倒，总的来说，就是小时候斗勇，大了就要斗智。
从小让孩子有敬畏心
何为敬畏？李玫瑾教授曾说过这样一件事：
她有个同事，小的时候特顽皮，自然也没少挨打，他最怕的就是奶奶门后放的一根滕条，每次只要见奶奶把门关上，露出滕条，他就立刻跪下说奶奶我再也不敢了。
这就是一种敬畏，让孩子知道怕，他才会收敛，这其实是一种及时的保护，避免日后闯出连父母都收拾不了的大祸。
现在有很多孩子对父母长辈都不够尊敬，要钱不给就辱骂，不让看电视就砸东西……为什么会这样？就是缺少敬畏之心。
李玫瑾教授说：“尊敬是建立在畏惧之上的，孩子若不怕你，是不会尊敬你的。”
现在有些家庭对孩子太过溺爱，别说打了，几句重话也不舍不得说，生怕吓着孩子，特别是独生子女家庭，六个大人围着一个孩子，要什么给什么，结果养出个“小霸王”。
孩子小时候犯错，该打还是要打，不能一味放纵，但是要有方式方法，而不是乱揍一通，容易把孩子打坏。
首先是告之底线，也就是让孩子清楚父母动手打人的边界在哪，一旦越过边界就要受罚了。划出边界之后，孩子就会自己掂量轻重，而父母也能避免一生气就打孩子的冲动。
打的目的是让孩子知道怕，而绝不是为打而打，目地达到了，就不一定要真打，把“样子”做足就行了。
父母也要示弱
随着孩子年龄增长，父母要改变沟通方式，要学会示弱。
青春期（12-18岁）的孩子自尊心较强，听不得重话，一言不合就离家出走，甚至做出不计后果的事。
所以，这个时候的父母们就不能再简单沿用以前的方法了，而需学会“斗智”，首先就是改变沟通的方式，话要少说，点到即止。
李玫瑾教授曾说：“6岁之前，父母的唠叨和话语都是黄金，12岁之后，父母的话语就是垃圾。”
比如孩子早恋，父母先夸孩子有喜欢的人或被人喜欢是一件很幸福的事，接着说下自己当年也曾有过这样的经历，和孩子站在同一阵线，然后再给出建议，孩子自然容易接受。
青春期的孩子有较强的自尊心，也想突显自我价值，这个时候，父母在孩子面前示弱是有好处的。
比如让孩子帮着修下电脑，手机有些功能不会让孩子教教，家务活请孩子帮帮忙等等，都是很好的一种示弱方式，能让孩子收获一定的成就感。
叶圣陶曾说过：“教学有法，亦无定法，贵在得法。”
这个“得法”就是父母掌握好家庭教育中的“斗智斗勇”，针对不同年龄的孩子，教育的侧重点也要改变。
虽然不容易，但做父母本来就不是一件轻松的事，可是只要基础打好了，孩子将会受益一生，这难道不值得么？
做懂教育的父母
和孩子“斗智斗勇”
3年前，蓝橡树开始制作一年一度的「教育日历」，最初的用意是想陪伴父母，享受和孩子相处的每一天，用心感受和孩子相处的幸福时光。因此，我们选择的多是一些疗愈人心的句子，启迪思考的片段。
但我们发现，如果没有科学方法，没有理论支持，光靠爱无法发电——「鸡汤」只能一时镇痛，行之有效的对策才是解决父母教育痛点的关键。
因此，2023年的日历，我们对内容进行了全新的改版，教给父母方法论，和孩子“斗智斗勇”。
蓝橡树教育日历2023
火热销售中
学点教育科学，做懂教育的父母
每天一个行之有效的方法
利刃在手，直面育儿挑战
我们选择的20余本教育书籍，包括《自驱型成长》、《非暴力沟通》、《教出乐观的孩子》都是顺应这个时代的前沿研究，从中提炼出12个教育观点，在一整个月中将这些观点的精华点到。
等于一年12个月，看完20本教育书籍。
这12个话题分别是：自驱力 | 非暴力沟通 | 积极心理 | 脑科学 | 正面管教 | 情商 | 心流 | 婚姻 | 学习力 | 独立 | 未来教育 | 正念
基本涵盖了家长在孩子成长过程中的各种问题，用积极心理学、教育心理学、脑科学等理论「武装」起来，成为更懂教育的父母。
碎片化的学习到底好不好？当然，如果你有时间，有精力，尽可以把这些教育著作翻透，吃透。但如果客观条件所限，每一天一点点的渗透，依然有其价值。
我们用1个月时间，把相对复杂的理论讲给你听，一点启发或许就有看得见的改变。
比如，教育脑科学中有一个帮助孩子克服恐惧心的做法——复述经历。
当孩子遇到糟糕的事情，受到惊吓，遭遇意外，父母可以做什么？与其单调得让孩子“别怕”，更有效的方法是什么？
在4月「教育脑科学」专题中，4月4日的内容是这样的：
“复述的力量很强大，它可以分散孩子的注意力或者让他们平静下来。右脑处理情绪和亲历式记忆，左脑为情绪和记忆赋予意义。左右脑一起工作会治愈我们的痛苦经历。孩子会关注和分享经历，就能用健康的方式回应所有的事情。”
4月6日的内容是这样的：
“当孩子无法控制激烈的右脑情绪时，帮助他们述说让他难过的事情，从而让左脑发挥作用，让孩子理清自己的经历，更有掌控感。”
让孩子复述自己遭遇的不幸，这不仅能让他们尽快从负面情绪中解脱，还可以借此让他们拥有掌控感，而掌控感是很多正面积极情绪的源头，自信、强大。
再比如，为什么有些孩子特别通情达理，情商高，有些孩子情绪波动大，很难相处？在6月的「培养高情商孩子」的主题中，6月2日的内容是：
学会为情绪贴标签。为情绪贴标签这一行为，对神经系统有安抚作用，能帮孩子更快从不愉快的情绪中平复。在表达自己感受到的情绪时，需要调动掌控语言和逻辑思维的左脑，因为能帮助孩子集中注意力，恢复平静。
家长困惑的问题，比如在接纳孩子的情绪方面，尺度在哪里？过度迁就会否养育出一个任性妄为的熊孩子？
6月4日的内容是：
容忍孩子的感受，而非行为：要让孩子明白，自己的情绪并没问题，出问题的是他们错误的行为。所有的感受、所有的愿望都是可以接受的，但并不是所有的行为都是可以容忍的。
当12个月过去，在365天的陪伴下，你会拥有一口袋的利刃，直面孩子给你的各种挑战。
每月一个前沿教育理念
通俗易懂，轻松掌握
再来说说这12个月主题的选择。教育问题千千万，但汇总起来无非就是几个大主题：
如何激发孩子的内驱力？
怎样让孩子跟父母合作？
乐观、高效、情绪稳定的孩子如何培养？
……
1月主题是自驱力，就是孩子自觉、自愿学习的能力。现实中，很多孩子是为了父母和老师在学习，为了获得奖励在学习，当他进入大学，就失去了学习的动力，这就是「空心病」由来的重要原因。
在「自驱力」的主题中，我们谈到了「外部奖励」如何破坏自驱力。帮助孩子建立自我奖励模式，激发孩子的内在动机，比外部动机更长久，更有效。
1月12日的内容是：
奖励和外部激励因素会削弱孩子的内在动机，应谨慎使用，金钱奖赏削弱人们的内在动机。
表扬的方式也很重要。好的表扬激发孩子的内在动机，而糟糕的表扬则让他们感到无力。
1月16日的内容是：
要赞扬孩子身上用于解决问题的切实努力，听他们想到的各种点子，而不是表扬他们所取得的成就 。
提升孩子内在驱动力的关键，就是父母要尽可能多放手。为孩子提供信息，而非替他们做决定。
1月18日的内容是：
不要替孩子做决定。给孩子提供他们所需要的信息，然后让他们自己决定就好了。告诉他们你信任他们，也给过他们忠告，然后就顺其自然吧。
当你觉得教育孩子很难、很累，束手无策的时候，试着去读一读日历上的文字，冷静3秒，可能一切都不那么糟糕，可能方法自然而然就出现了。
除了自驱力，还有亲子沟通、情商培养、正面管教、积极心理学、脑科学等重要主题，易懂好学
每周一个亲子互动
加深理解，幸福练习
读过、看过，不如亲自试一试。在2023年的日历中，我们围绕每个月主题设计了每周一次的亲子小互动。
2月份的主题是非暴力沟通，我们内心明明是爱孩子的，但说出口的就是伤人的话。但当我们愤怒时，我们应该如何表达出来呢？
在2月4日的互动环节中，我们设计了一次「记录矛盾对话」的小练习：
判断你的语言是否达到了“非暴力沟通”的四大要素：一、清晰表达所观察到的，不夹杂评判；二、表达感受；三、表达我们的感受与什么需求相关联；四、具体请求。
在1月自驱力的主题中，设计了「帮助孩子制定自我激励方案」的小活动：
“如果你完成了自己的目标，希望获得怎样激励？”，和孩子讨论自我激励方案。（提醒：激发他内在成就感、责任感。）
亲自写一写，试一试，做一做，用一用这些科学工具，加深对理论的理解同时，也增进家庭成员的感情。
养育孩子，难并快乐
养育孩子是一件漫长、复杂却也是充满趣味的事情，我们可以凭借本能去陪伴孩子，也可以主动出击，用科学的方式应对孩子带给你的挑战。让蓝橡树教育日历2023，继续陪伴你，渡过家庭生活的每一天。
蓝橡树教育日历2023
学点教育科学，做懂教育的父母