文/谢可慧；来源/秋小愚（ID：happyxiekehui）
满满当当的一年又要过去了，而或许，这一年来说，让我体验感更强了一些。
姐姐进入了小学一年多，6年的小学生涯徐徐前行。
妹妹第一年进入了传统意义上的幼儿园，不出意外的话，会在这里渡过3年。
作为两个学生的妈妈，在很多时候，都会从成长轨迹里看到她们的不同。
而这一切，似乎真的无法改变。
一个亦步亦趋，一个善于交际
这两个字没有任何的褒义和贬义，只能说每个孩子的出生，都自带剧本。
先说说姐姐，不会交际的人，确实是双刃剑，而人情社会，吃亏也是真的。
我记得姐姐幼儿园的时候，老师一度跟我说，不擅长交际，可能会成为她的向下拉分项。
一年多来，确实也能感受到，她好像一直在努力，但在人际交往上，并没有太多合适的方式。
永远被动，木讷，甚至封闭，她试图得到更好的评价，但似乎很难。
我经常安慰她：没关系的，努力学习就好了。
我对她的交往能力，几乎到了认命。只要不被欺负，也不去欺负别人，已经是我能接受的了。
妹妹不一样。
妹妹在人际交往上非常强势，这样的强势在于她站在交际圈的顶端，拥有选择朋友的权利。
有时去接妹妹，碰到班上同学的妈妈，会主动问我：你是不是萱萱妈妈？
也包括总有妈妈跟我说：“我们家去了幼儿园3个月，只认识萱萱。
跟谁玩？萱萱。
旁边睡的是谁？萱萱。
老师表扬了谁？萱萱。“
她行不行，我心里清楚。作为一个被老师请去过学校谈过她吃饭问题的妈妈，当然知道她绝对不是最好的，但她就是有一套自成的交往逻辑，与生俱来。
她朋友很多，并且知道如何把握分寸。
所以，她有很多好朋友。
有交际能力和没有交际能力，最大的区别在于，有社交能力的人，有机会无限放大自己的优点，而没有社交能力的人，是很难被人看到优点。
一个注重理性，一个注重感性
先说说这两个孩子的共性，那就是在生理上，应该可以排除学习障碍了。
但在教育的过程中，我发现两个孩子的思维是完全不同的。
老大更加理性。或许随了她爸爸。
她做题非常一板一眼，这样的缺点在于灵活变通上，一旦碰到无法理解的字词，就容易出错；但优点在于，她不容易遗漏一些步骤。
比如我小时候做应用题总是会漏掉单位，有时忘记写“答“，但她不会。
她的理论里是：如果这样，我就会错掉，所以必须写上。
但是这样的理性嫁接到阅读里，就很容易出问题。虽然基本上也能优秀，但我总觉得哪里不对劲。
容易抠字眼，成了她的硬伤，稍微一点转变，都能让她认为无法确信。
必须有一对一的对称，她才觉得是对的。
老二是比较感性，对于讲故事、表演等方面很擅长，最重要的体现在于，非常喜欢自己编故事。
所以，同学很喜欢跟她聊天说话。
但在理性思维上，感觉还需要培养，因为很长一段时间，她搞不清楚数字，为此还专门给她报了数学思维的班。
你要说谁更好，真的谈不上。
你要说谁更差，其实也谈不上。
事务拥有两面性，孩子的性格又何尝不是两面性。
很难有人能够兼得，包括孩子，其实也包括自己。
试图理解，慢慢改变
在理解和改变这事上，很长一段时间里，我努力让自己去正视，让她们去克服。
一定会有人说：为什么不是让她保留呢？做自己呢？
很多时候，完全改变是不可能的，但完全不改变也是不行的。
作为一个社会人来说，你不可避免地要达到一个中和值。
长处可以拉长，但短处不能拖后腿。
一些正向的鼓励，总是要给他们的。因为越不擅长越胆小，越胆小就越封闭，越封闭就越不擅长。
比如姐姐，
在一年多的时间里，我发现，她也渐渐有了一些好朋友，可能不是很多，但有了主动交流的意愿。
而妹妹呢，唱歌跳舞依然擅长，但理性思维方面也开始建立起来，慢慢自己也会搭建一些空间模具。
我们有一个同样的目标，在不擅长的领域，争取做到不落后。在擅长的领域，争取有更大的进步。
有时，跟老陈开玩笑，但凡再生一个孩子，完全有可能又是另一番体验，可惜我们真的没有精力再去做了。
人和人本来就是不同的，孩子与孩子之间也一样啊。
完美这件事本来就是不存在的。
作为父母，要顺从他们天生自带的剧本，让他们根据自己的欢喜，慢慢写，好好写，写出自己的人生，才是最重要的。
你说呢？