极目新闻记者 王媛
通讯员 涂静
“太有意思了，数学真好玩！”1月12日，武汉市江汉区卫星村小学举办了校园数学节。学生和老师一起探寻数学文化，进行主题实践研究，玩转数学游戏，用数学的眼光观察世界。
极目新闻记者了解到，该校的数学节共分为三个板块：数学文化我传承、主题实践我创新和数学游戏我闯关。在数学文化我传承板块中，学生根据书本内容，选择自己感兴趣的视角或话题进行数学文化的搜集与整理，并适当拓展和延伸。
三年级（1）班学生梁宇泽对分数特别感兴趣，整理了一份分数发展史，他多次向老师请教“分子能不能比分母大”的问题，还学会了上网查阅资料。“恩格尔系数、乘号的起源……这次的研究，让我深有感悟，我们是最早使用分数的国家，我们的先辈可真聪明！”梁宇泽说。
在主题实践我创新板块中，该校老师注重探究主题的横向跨学科拓展和探究主题的纵向深入，设计了丰富的个性化主题探究学习单，让学生在实际情境与真实问题中，运用数学与其他学科的知识与方法，在层层递进的系列探究过程中，感悟数学知识之间、数学与其他学科、数学与生活的联系，提高问题解决的能力。
学习了比例以后，六年级学生对黄金比例特别感兴趣，进行了重点研究。“原来从人的身体结构，到各种著名建筑，里面都有0.618的影子。”三年级（3）班学生吴宇轩说，没想到他每餐要吃大约4000粒米饭，大米从播种到收获，真的是粒粒皆辛苦，以后不能浪费粮食。
数学鲁老师也有感而发：“以前教学确定起跑线，我们都是纸上谈兵，机械记忆公式，这次实践活动，学生们能走出课本，亲自体验，在活动中去感悟，这样的学习才能让知识真正内化，学有所得。”
在数学节上，这样的实践活动还有很多：一、二年级的数字连环画、时间在哪里、身体上的尺子、欢乐购物等环节让学生感受到了身边的数学文化；三、四年级研究的1亿有多大、手绘地图、树叶的秘密和大米大米我爱你等环节，从一个兴趣点出发，引导学生探寻其中蕴含的丰富知识；五、六年级研究的主题是旧小区加装电梯、多边形的面积、节约用水等，锻炼了学生跨学科拓展研究的能力，更具思考价值。
“本届数学节，是教育观念上的一次转变，也是实践新课标的一次尝试。”卫星村小学校长杨敏说，这些形式多样、丰富多彩的实践性活动，让学生充分感受到数学文化的魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，希望探索数学学科奥秘的种子深深扎根于卫小学子心中，在日后的学习中不断深入思考。
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（来源：极目新闻）