前一阵子，一名叫王明的大佬建议把家庭教育指导纳入教师职称评审体系。我们知道，把家庭教育指导作为职称评审条件，并非王明这位大佬首创，其“原创作者”乃河南省相关地区的教育主管部门。
河南算得上人口大省，去年该省的常住人口是9936.6万人，接近于王健林所说的“一个小目标”；同时，河南省又是一个教育大省，河南省去年参加高考的人数是125万人，从这个数据我们不难看出，河南这个地方的考生对高考充满浓厚的兴趣。
2022年的10月底，河南教育主管部门修订了一份叫《河南省中小学教师中高级职称评价标准》的文件，该文件对教师评审条件进行“优化”：河南的中小学老师如果想要评一级教师、高级教师和正高级教师，需要“积极参加家庭教育指导”的相关活动。
我们知道，那些积极参加家庭教育指导的老师，评上更高一级的职称之后，他们的工资收入自然会得到提升；那么那些没有评职称又“积极参加家庭教育指导”活动的教师，他们能否或多或少也增加一些工资呢？有些人纳闷，河南这个省份，其教师工资收入是不是特别强悍，才搞这么一种附加的“家庭教育指导”内容来绑定教师职称评审？
一个河南的同行朋友所发的一张截图，可以直接给你精准的答案。
这位同行的朋友，他在河南的一所乡村小学任教，教龄已经达到了13年。如果在一线城市，从教13年的带编制教师，一个月的工资收入基本上都能达到五位数，但是这位老师2022年每个月的工资是2809.99元。终于到了2023年的1月份，这位老师“加工资”了（实际上应该算是工改后调整工资），每个月工资加了86元，月薪达到了2895.99元。
值得庆幸的是，河南的物价并不贵，房价也并不是特别高，所以老师工资收入“精致”成这个样子，也算不幸中的万幸。据我这位朋友估计，他有望在2025年的时候争取月薪达到3000元，那么他就有希望摆脱“年纪轻轻一个月工资两千八，这么多钱怎么花都花不完”的梗。
我一度怀疑这位同行的老师会不会是代课教师，但是从他截图的工资单不难看出，代课教师不可能开出小数点后多出两位数的工资来，如果河南的一所乡村学校要聘请代课教师，最低工资是1500元整，最高也就两千多（其月薪必定是整数）。
看到河南这位同行朋友的工资单，我不禁想起王健林曾经说过的一番话：“我是最反对某些企业的老板，公司搞得不怎么样，公司员工的收入也不高，却绷着面子在外边搞慈善！如果你有捐钱的那个本事，不如先把员工的工资提上去！”
而河南的老师也并没有因为一线教师参与传说中的“家庭教育指导”而大幅度涨薪，这种做法和王健林所说的“某些企业老板”的做法，是不是有着异曲同工之妙？
让老师多出一份力，是不是就应该让老师多增加一些工资收入呢？如果“家庭教育指导”只是让一线老师“为爱发电”而没有增加一分钱的工资待遇，同时教师职称评聘的名额一直无法落到一线老师（特别是乡村教师）的头上，那么搞这种花里胡哨的活动，意义何在？