本文授权转载自：简单心理
昨天，一条“10岁女孩文具店中买到性暗示钥匙扣”的社会新闻冲上了热搜。在商家为博眼球没底线、市场监管不到位之余，青少年性教育再一次引起了大家的关注。
微博截图
处在信息化时代的孩子，每天会通过各种渠道接触到到形形色色的信息，这是没办法避免的。但是性教育的缺乏，没能让孩子们远离性的伤害（正如不愿谈论性的成年人担忧的那样），反而失去保护自己的能力。
我们曾经发起征集，请大家聊聊自己经历过的糟糕性启蒙，以及这些经历是如何塑造了他们对性的认知。
我们一起来看看吧～
01
小黄片和小黄文：
偷偷摸摸、自我探索的性启蒙
由于性教育的缺失，中国孩子们倾向于「自我探索」，网络上小黄文、小黄片、小黄图等信息较为常见的「性启蒙」。但这些色情作品对于性的描绘大多是不真实和不科学的，常常误导人们的性态度和性行为。
@苏苏苏
女，第一次应该是小学的时候在 QQ 空间看过片，但是给我的感觉很不好，后来也看过网站，里面的人叫的让我很难受，长大后才知道「性」并不全是和片里的一模一样，影响是后来会对于性行为有些抵触。
@喜七羊羊
初中的时候看的言情小说和少女漫画，言情小说点到为止的描写，少女漫画充满了比基尼和夸张的完美肉体。那时候就觉得很有吸引力，而且看了脸红心跳还血流加速。但长久来看，让我对性的美好印象都停留在酝酿和幻想的过程中，在准备充足的实战中很难感受到乐趣。说起来，也是生完孩子很久以后才意识到这一点，都三十好几了。
@小人物
小时候对性的了解基本来自非专业和不全面的渠道。趁我爸不注意偷玩他的手机，一个公众号写很多黄色段子。后来我妈给我买了一本《青春期手册》，但也没什么与性行为和亲密关系有关的内容，导致我对性的认识只停留在几个网络词汇上。
我意识到这件事是回想起了初中的一个男生，他经常揪一个女生的肩带，那个女生是我当时的好朋友，她只是觉得那个男生和她闹着玩，没有表现出任何愤怒的情绪，而我竟也没觉得这种行为有何不妥。快上大学的时候了解了性同意的概念，才明白这是赤裸裸的性骚扰。可见，这些不清不楚的知识仅仅是引发了我对性的好奇，而并没有告诉我该如何正确地对待它。
@想长高的小黑猫
大概是在小学的时候吧，我在妈妈手机浏览器上搜题目做作业跳出来一个色情网站，当时我还不知道，还觉得挺有趣的，甚至还借这个网站中的「新人免费观看 5 次」看了一些涩涩的短视频，看完后莫名羞耻和一丢丢不愿承认的回味，晚上也做了羞羞的梦。
算是让我懂了性的样子，不过那些短视频和动图都是男性主导，很是暴力，女性反而处于被动，导致在一段时间内我做的春梦都是依据这些来创造的。
《性爱自修室》
02
大人的态度，让我觉得性很羞耻
根据《 2019 - 2020 年全国大学生性与生殖健康调查报告》，57% 的大学生从没有和父母谈论过性，而在少数涉及性的经历中，家长唯一教给孩子的，却是对性的羞耻感。
@本鱼已饱经风霜，侯葱花姜丝下锅
小学，有一次和爸妈在看外国电影，剧情忽然就进展到了一个男人在亲吻女主的腿，妈妈立刻让我们这几个孩子回房间。还有一次看电影镜头聚焦到了一个女人的胸前，妈妈很厌恶的训斥了在看电视的我，并勒令我回去写作业。父母对于此真的非常避讳甚至厌恶谈起。就理论而言，我的性教育不算缺乏，但对于性，我一直不知道怎样看待，毕竟书上没写（笑）。
@Meisme
初中才来月经，妈妈着急上班扔了一包只剩下几片的卫生巾给我，说包装上面印有使用的方法，叫我自己看。晚一点回来之后便跟我说，来「那个」是每一个女孩子都会经历的事情，随身携带好「面包」可以更换。她把「月经」和「卫生巾」说的如此隐晦，我追问她才恼羞成怒的说出来这是什么，还给我甩了一句，「这些都是不能说的。」
这应该属于我的第一次性教育吧，我一点都不喜欢这个方式，我后来才在网上了解要注意些什么东西。这样的性启蒙带给我一种我来月经是很羞耻的心理。以至于上初中那会，拿卫生巾都要遮遮掩掩。
@小波小波
没有过性教育（笑哭），但我小学时候暗恋一个男孩，自己悄咪咪写了一封表白信之类的东西，被我妈翻出来了，拿了里面我写的一句「我喜欢你」来疯狂嘲弄我，并严厉的斥责我说，「女孩子这种行为叫不要脸，你知道吗？！」
影响大概是后来我的恋爱都十分被动，对恋爱有一种阴郁，幽暗，羞耻的印象，心里比较恐惧和排斥，因此在恋爱中比较容易体验到一种被剥夺感，因为总是压抑自己的需求嘛。我现在快奔三了，才有点明白这个问题。
《性爱自修室》
03
有些孩子的启蒙，来自「性骚扰」
比起自我摸索和大人的支支吾吾，更糟糕的性启蒙来自「性骚扰」，而由于对性的无知，孩子们很难分辨那是「伤害」。
@木江
幼儿园午睡的时候，不知道怎么被诱导的，跟睡在我旁边的那个男孩子互摸隐私部位，于是小小年纪的我就知道了男生的下体是什么样子的，但我并不喜欢这种感觉。当时隐隐约约有感觉好像这种事不能说，内心只觉得这是在玩，根本没有意识去判断这种做法是对是错，只是奇怪为什么我被摸会痒而他不会。
因为有这个疑问一直未解，也不敢和其他任何人讲起这件事情，所以一直憋到现在，只是在不同年龄段无意间回想起这件事的时候都会有种恶心的感觉，拒绝了和我表白的人，一直母单到现在。
@瑞亚
不是什么很好的经历，是小学六年级的时候被网络猥亵了，对方对我说了一些污言秽语，说想看我尿尿的地方，我问是哪里，他说阴道。查了一下之后觉得他们又蠢又恶心，大概是几年后初中的时候上了生物课知道的。
@云首
我的性启蒙是小学的时候和表哥暑假在一起玩，家长安排我们睡在一块。哥哥说我们来玩一个游戏，他用被子蒙住头就和我亲嘴了，我当时不懂他在干什么，感觉很奇怪，有一次他甚至摸我的内裤，我就感觉有点不舒服，咬了他的舌头。
@期待
是通过被亲人猥亵的方式接触到的，当时很小 ，不知道这是什么。年纪越大伤害越大，对人没有界限，不懂得拒绝 。也不想触碰（性教育），怕方式不当伤害孩子们。
《素媛》
04
我们需要什么样的性教育？
1. 最重要的四个字：开诚布公
北京师范大学教授刘文利老师在《标准生活》杂志的采访中谈到，性教育最大的阻力是性污名化的影响。我们常常秉持着这样一种观念，与孩子谈性会让孩子变得不纯洁，提早性行为的发生年龄，从而对性避而不谈，同时却相信那些重要的性知识可以一下子就做到无师自通、顿悟、或是早晚都会明白。
这是盲目且没有依据的。联合国教科文组织和联合国人口基金等机构在 2018 年提出：没有明确证据表明性教育会使初次性行为时间提前，反而有证据表明性教育能使初次性行为时间推迟，并取得以下成果：性行为发生频率降低、性伴侣数量减少、危险性行为减少、避孕措施使用增加。
可见「性」并不是一件不用谈论就可以自明的事，它需要家庭、学校、社会建立可讨论的空间来谈论学习它。
2. 性不仅仅是性安全和性行为教育，它还包含与爱与情感
人们提及性教育时更多强调的是性安全和性行为，但实际上性教育所包含的内容要广泛的多。
2009 年，联合国教科文组织发布的《国际性教育技术指导纲要》明确指出：「全面的性教育包括性信息的传达，价值观和社会规范的教育，人际关系技能的培养，以及鼓励学生不仅要为自己的行为负责，也要抱着对所有人的尊重、宽容和同情心，为自己的行为对他人所造成的影响负责。」
发表在《 Sex Education 》的一项研究调查了美国大学生们期望接受怎样的性教育，其中就包括了：涵盖不同的性行为和身份（同性性行为和性少数群体身份的讨论）、性的情感和关系方面（如何处理两性关系的情感和精神层面，如何让应对性侵犯和胁迫的情况）等。
读者 @一名准高中生 在留言中提到：
学校的性教育课基本上只强调了性关系要用避孕套 、怀孕和性病会毁了我们的前途。它让我感到性是很可怕的，一味地宣传禁欲。
单纯教我们生殖系统的名称以及各种科学知识并不能完全帮助我们理解并明白性，好的性教育应该有更多关于情感方面的引导。性是关于伴侣之间的沟通和尊重，以及对自己身体的悦纳。这才能真正起到全面的教育作用，引导人们去建立心理和生理上健康的性关系。
《性爱自修室》
3. 「性」是伴随你一生的自然之事
性教育往往还有一个误区，性教育是需要在青春期进行，父母和孩子坐在一起进行一次或几次郑重其事地谈话就会有终身的防护作用，但性教育并不是一蹴而就的。
性也是伴随人一生发展从出生到死亡都要面临的问题，性教育甚至从产房就开始了。不同年龄段的孩子也会面临不同的与性相关的问题，性教育像其他重要问题一样是一个持续一生的过程。
在性教育上永远没有太晚的开始，即使孩子进入青春期还没有和他们进行过这方面的谈话依然不晚。
4. 如果你有个孩子，可以这样和 TA 谈论性
生活中寻找「可教时刻」和「黄金机会」，而不是等着对孩子进行单次「郑重其事」的性谈话。比如，如果孩子在公园看到一位怀孕的妇女，可以告诉他，「那位阿姨怀孕了，肚子里有一个小宝宝，它正在她身体里一个叫子宫的地方慢慢成长」；当你和 9 岁的儿子驱车行驶时，收音机里播出了关于治疗艾滋病的新方法，可以趁机谈一点有关性传染病的知识。
仅仅谈论事实是不够的。与孩子分享你的感觉、态度、价值观和信念，并告诉他们，你为什么觉得要这么做。
循序渐进，依据不同发展的发展阶段来和孩子谈论性问题。比如和年幼儿童谈论他们的身体器官和他们的关系，和青春期的孩子谈论对异性的好感以及安全性行为等。
借助一些科学有趣的性教育读本，可以帮助你更好地向孩子解释一些问题。
《性爱自修室》
来源丨本文转载自公众号“简单心理Uni”，心理咨询师终身成长平台。
编辑丨寒冰、两可 责编丨kuma
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参考文献丨
[1]Astle, S., et al. College Students’ Suggestions for Improving Sex Education in Schools beyond “Blah Blah Blah Condoms and STDs.” Sex Education: Sexuality, Society and Learning(2021). https://doi.org/10.1080/14681811.2020.1749044
[2]【美】黛布拉 ·W．哈夫纳著，王震宇，张婕译，《从尿布到约会》，2018年3月，上海社会科学院出版社
[3]爱与生命：简谈儿童性教育的12个关键问题丨中国标准化杂志社专访刘文利
[4]中国青年网络：2019-2020年全国大学生性与生殖健康调查报告
国家卫生健康委员会：中国卫生健康统计年鉴 2021