前几天去同事家做客，他家9个月大的宝宝正在爬行垫上爬得尽兴，肉嘟嘟的身子一扭一扭，可爱极了。
然而，孩子奶奶看到这一幕后，三步并做两步，赶紧把娃抱起来放在了沙发上。
“妈，你让他在垫子上爬一会儿呗！孩子多爬爬对发育有好处。”
“爬什么爬，多脏呀！我乖孙子到时候直接走，比爬来爬去强多了！”
显然，婆婆根本听不进去同事的意见，觉得孩子“不爬就走”是好事。
但实际上呢？
“三翻六坐九爬周走”，每个孩子生长发育都遵循固有的自然规律。
孩子爬得少、不爬就走，似乎看上去不是什么问题，甚至有人觉得这是孩子聪明过人的表现。
可是，“爬够才走”与“不爬就走”的孩子，长大后会出现各种差距。
很多成年后出现的身体问题，向前追溯，都能在婴儿爬行时期找到答案。
孩子“不爬就走”，多数是人为干预
与同事婆婆的观念类似，在很多老一辈人看来，孩子爬与不爬根本没什么大不了，“不爬就走”反而是聪明的象征。
但事实上，孩子“不爬就走”，大多都是人为干预宝宝大运动发展的结果。
BBC纪录片《婴儿的秘密生活》中，介绍了一名自由成长的婴儿，大运动能力究竟是如何发展的。
其中翻身、坐立与爬行动作，并不会完全遵循“三翻六坐九爬”的规律。
而是宝宝在学会翻身后，会逐渐探索爬行的各种姿势，最后在爬行过程中，学会独立地坐起来。
坐和爬，这两个动作几乎是同时发生的。
那如果宝宝没有通过“爬”来学会“坐”，而是靠大人“拔苗助长”，经常刻意地保持坐姿，会怎样呢？
宝宝的背部和臀部的肌肉就会得到更多锻炼，变得富有力量，扶着茶几或者电视柜之类的物品直接站起来。
紧接着，通过不断地练习后，宝宝就会直接跳过爬的阶段，逐渐过渡到慢步走，也就是我们俗称的“不爬就走”。
“爬够才走”与“不爬就走”的孩子，差距很大
爬行动作看似简单，没什么难度，但其实是婴儿大动作发展的重要一环，对宝宝的身体、认知能力发展，都有重要影响。
1.身体协调能力
我们的耳蜗内有一个器官，叫前庭，它的主要作用是控制人体的平衡能力、帮人判断距离和方向。
大量的爬行训练，可以锻炼宝宝的前庭系统，促进其身体协调能力发展，“爬够才走”的孩子平衡能力会更好。
比如两名同龄的孩子同时在平衡木上行走，“爬够才走”的孩子很容易就能从头走到尾，而“不爬就走”的孩子很可能需要经过三番五次的练习才可以。
2.认知能力
宝宝在爬行过程中，不仅身体会得到锻炼，通过不断探索周围的事物，还能够加强自我意识，实现认知能力发展。
从发展心理学来说，自我位移的实现，对婴儿的认知和心理社会方面的发展都至关重要。
而如果孩子“不爬就走”，从扶站到走路这段时间内，几乎都无法实现独立的位移，难以在移动中感觉空间和时间，不利于其认知能力发展。
3.个人体态
爬行时，宝宝的手臂、膝盖、腿、腹部、脚丫等部位都需要利用起来，不仅能够锻炼背部肌肉，而且还能让脊椎与盆骨更加灵活。
孩子在长大后，有时会出现一些个人体态上的问题，比如含胸驼背、颈椎病等等，都是因为孩子背部肌肉太弱，脊椎和盆骨不够灵活导致的。
孩子多爬行，就能很好地避免类似问题发生，使孩子长大后有一个更好的体态。
怎样帮宝宝练习爬行？
1.提供适宜爬行的环境
宝宝练习爬行，对其自身而言，初衷并非“锻炼身体”，而是通过爬行动作得到快乐，实现对周围环境的探索。
因此，我们要帮娃练习爬行，一定要提供一个适宜爬行的环境。
但除了要确保环境足够安全之外，我们同时也要注意，切忌环境过于单一。
否则宝宝爬来爬去感觉没什么乐趣，也不利于其爬行能力发展。
2.提高宝宝对爬行的兴趣
在宝宝爬行过程中，我们可以进行适当的“引诱”。
比如把宝宝感兴趣的玩具放到正前方，家长陪着宝宝一起爬行，做一些搞怪的动作等等，都能提高宝宝对爬行的兴趣，爱上这种特殊的移动方式。
3.帮娃矫正姿势
宝宝刚开始学习爬行的时候，可能会出现一些比较怪异的姿势。
比如膝盖用不上力气、只用肚子向前挺，努力抬头、却无法移动等等。
这就需要我们及时进行纠正，给娃示范正确的姿势，逐步帮宝宝掌握爬行的能力。
老苗结语：
宝宝长大需要时间，也需要过程。
爬行动作看似简单，但却是宝宝生长发育的必经阶段，有很高的重要性，关于宝宝成长的事，每一件都急不得。
今日话题：你家宝宝是“爬够才走”，还是“不爬就走”？
我是老苗——一名80后超级奶爸，也是医院里最扎眼的男性护士长，欢迎一起讨论孕育问题，也请你关注老苗。