大学一词，源于拉丁文，大意为“老师和学者的社区”，是实施高等教育的主要学校类型。
大学的专职教师人数、学生人数和学校数量，从城市的角度看，各大城市处在全国的哪种水平线上？
今日的数据，提取各城市2020年度的专职教师人数、在校本专科学生人数和学校人数，观察各大城市在大学水平上，处在怎样的位置上。
客观来说，相对于院士、教授等少数精英型人才，水平略低的其余高等教育人士，在推动社会进步方面，能够产生的影响，其实是更大的。
所以相对于仅仅评估重点获奖人数、院士、教授等指标，一个城市范围内的大学老师、在校学生和学校等指标，参考意义更大。
下图按照老师、学生和学校数量，对全国GDP达到8千亿的城市，进行排名对比。并使用曲线连接同一座城市，形成下图。
从各项指标看，分布为：
1，专职教师人数，广州、北京、武汉、郑州和南京前五；
2，在校学生人数，广州、郑州、武汉、成都和南京前五；
3，学校数量，北京、武汉、广州和重庆前四，成都和郑州并列前五。
从城市看，广州和武汉，三项指标均排到了全国前三名。可以说，论规模，广州和武汉是全国前两名的高等教育资源聚集地。
郑州的老师、学生和学校数量，也都排在全国前五名。虽然很多人经常抱怨说，郑州缺乏更多的优质大学。
北京的大学老师数量、学校数量，在全国均排名前二，具有明显的优势，但论在校学生人数，仅排在全国第十名。
所以理论上，北京每个老师要教的学生数量，也会比其他城市少。
不仅北京如此，上海和深圳各项指标在全国的排名情况，与北京也是比较相似的。
郑州、成都、合肥、济南和东莞的情况，则与北京、上海和深圳相反。这五座城市的在校学生人数排名，高过老师和学校数量的排名。
另外，重庆、佛山和泉州的情况，则是在校生数量的排名，高于老师数量的排名。