据齐鲁晚报报道，这两天，网传“明秀东路小学课后服务”微信群一老师传播不雅照，同时询问“教导处副主任”是否喜欢，有关聊天内容被截图后引发热议。知情人士称，该群成员多为兼职人员。事发后，微信群被解散。5月17日，媒体记者了解到，涉事学校已报警。
此事的最新进展是，5月18日晚，广西南宁市公安局兴宁分局就“明秀东路小学课后服务微信群不雅照片”事件进行通报称，经多方走访调查，嫌疑人李某某对其利用文印店电脑中他人登录未退出的微信号转发其本人持有的淫秽图片至他人微信群的违法事实供认不讳。目前，嫌疑人李某某已被依法行政拘留。
从警方通报信息看，不雅照并非群里的人员发送，而是他人利用群里人员的微信号发送。不管其出于何动机，其已为自己的行为付出代价。而此次事件，也提醒课后服务需要加强管理，对兼职人员要加强资质审查与能力评价，防止鱼龙混杂，影响课后服务的质量。
推进“双减”后，我国教育部门要求义务教育阶段学校课后服务全覆盖，并允许各地学校结合实际情况，聘请校外专业人士，以及购买校外第三方服务，开展课后服务，组织学生开展艺术、体育、科技等方面的活动，既解决家长接送孩子的难题，又促进学生综合素质发展。
由于课后服务不允许进行提前教学或学科知识补课，而鼓励开展非学科的兴趣活动，因此，仅仅利用学校现有师资是很难搞好课后服务的，而且也会导致学校教师不堪重负。合适的办法，就是组建校内外、专兼职相结合的多元师资队伍。
教育部也明确要求，建立健全以学校教师为主、校外专业人员或志愿者参与的课后服务师资队伍，完善参与教师和人员补助政策。因此，有网友质疑事发的这所学校，聘请兼职人员开展课后服务，这是不理性的。
聘请兼职人员开展课后服务，是值得鼓励的。但是，这也会带来人员管理、服务质量等方面的问题。与对校内教师的管理不同，对兼职人员的管理会相对松散，进而也可能影响课后服务的质量。对此，需要建立并完善课后服务师资与课程质量管理体系，把所有兼职人员及其授课纳入统一管理。
首先，所有兼职人员都要有合法的教师资质，不能因是兼职就降低师资要求；其次，要对课后服务进行严格的过程性评价，保障课后服务的质量。与此同时，还要引入选择机制，由学生、家长自主选择课后服务课程、活动，促使学校优化课后服务师资和课程，提高学生和家长对课后服务的满意度。
我并不赞成“一出事”就解散某个工作群。事发的这个课后服务群，就是工作群，而应在事发后针对问题进行严肃调查，依法追究责任。此次事件中，学校第一时间选择报警是正确的，而警方介入，也很快查清了不雅照的来源，并追究肇事者责任。
虽然发不雅照并非群员行为，但群员也有一定责任，即没有注意自己的信息保护。在登录微信、邮箱后，如人离开，必须退出，否则就可能被别有用心者利用，造成严重后果。不妨假设，这名兼职人员假如建了一个学生群，不法分子在学生群里借用其微信发了不雅照或其他不良信息，会造成怎样严重的后果？
这也提醒，信息时代要求教师具备相应的数字素养。在过去三年疫情期间，就有教师因缺乏数字素养而出现教学事故。这也要求，学校要重视对教师的数字素养培养，并加强对教师的管理，要求所有教师，包括参与课后服务的教师，都要坚持严格的工作规范，防止正常的教育教学被干扰。
撰稿 / 熊丙奇（教育学者）
编辑 / 何睿
校对 / 赵琳