近年来，随着经济全球化的不断推进，各国之间的交流与合作日益密切。其中，中日两国间的教育交流呈现出蓬勃发展的态势。然而，在这种背景下，一个问题引起了人们的关注：为什么日本能在中国建这么多学校，到底谁给他们的权利？对于这个问题，本文将结合中国实际国情，通过分析中日教育交流的历史、现状和未来，为您揭示答案。
一、历史渊源：中日教育交流的源远流长
1.古代：早在隋唐时期，日本就派遣了大量的遣唐使来华学习，将中国的先进文化、制度、科技等带回日本。这一时期，中日教育交流的主要形式是人员往来。
2.近现代：近现代以来，日本逐渐走上强国之路，开始向西方学习，并迅速崛起。与此同时，中国开始向日本学习，尤其是在教育领域。从清末的洋务运动开始，到民国时期，中国大量派遣留学生赴日本学习。这一时期，中日教育交流的主要形式是留学。
3.抗日战争时期：抗日战争时期，尽管中日关系紧张，但教育交流仍未中断。这一时期，许多中国文化名人选择在日本留学，如郭沫若、郁达夫等。同时，日本也在中国开设了一些学校，如伪满洲国的“满洲国师范大学”。
二、现状分析：中日教育交流的蓬勃发展
1.改革开放以来：改革开放以来，中日两国在教育领域的交流与合作日益密切。据统计，1978 年至 2019 年，我国赴日本留学生累计达到 46.7 万人，日本赴我国留学生累计达到 1.9 万人。同时，双方高校开展了广泛的合作，如学术交流、联合培养等。
2.近年来：近年来，中日教育交流更加多元化，涵盖了学前教育、基础教育、职业教育、高等教育等各个层次。目前，日本在中国已设立近 200 所学校，包括幼儿园、小学、初中、高中、职业学校等。这些学校为我国培养了大量的人才，推动了我国教育的发展。
三、未来展望：中日教育交流的新篇章
1.政策支持：近年来，我国政府高度重视中日教育交流，出台了一系列政策措施，如《关于加强中日教育交流与合作的实施意见》等，为中日教育交流提供了政策保障。
2.民间合作：在政府引导下，中日民间教育合作日益密切。如日本对华援助项目中的“中日友好学校”项目，为我国贫困地区的学校提供了资金、设备、技术等支持。
3.人才培养：随着经济全球化的深入发展，中日两国对人才培养的需求更加迫切。未来，中日教育交流将更加注重人才培养，为两国的发展提供有力的人才支撑。
综上所述，日本在中国建立众多学校的原因是多方面的，既有历史渊源，也有现实需求。我国政府对此也给予了充分肯定和支持。未来，在政策引导和民间合作的基础上，中日教育交流将不断深化，为两国的发展做出更大贡献。
