“智慧养猪”到底怎么养？“AI医生”有多厉害？全球第一幅AI画作值多少钱？这些关于人工智能的知识，你们都知道吗？12月1日上午，由未来论坛联合科大讯飞共同发起的“追星就追科学家”校园公益科普活动走进江西省赣州市阳明中学（赣州市第三中学阳明校区）。未来论坛青年科学家，上海交通大学电信学院首席研究员、博导张娅带领学生们一起探索人工智能的奥秘。
走入AI的奇妙世界中
“同学们，你们在日常生活中，遇到哪些AI场景？”张娅用一个小提问，拉开了本次讲座的序幕。随后，她以“人工智能技术及发展、现状、应用”为核心，围绕“人工智能的前世今生”“人工智能的基本概念”“人工智能的应用实例”“人工智能与社会伦理”等展开论述，将同学们带入到AI的奇妙世界中。
或许很难想象，但人类在公元前8世纪，就有了关于智能的想象：荷马史诗《伊利亚特》中，工匠之神赫菲斯托斯用黄金打造了一批机械女仆，它们“有心能解意，有嘴能说话，有手能使力，精通手工制造”；公元前3世纪史诗《阿尔戈英雄纪》中，赫菲斯托斯制造出了第一个“杀手机器人”——是的，仿人机器一直都是人类心底的追逐。
未来论坛青年科学家，上海交通大学电信学院首席研究员、博导张娅
在“人工智能的前世今生”篇章，张娅对于“非人智能思想的萌芽”的介绍，让同学们大吃一惊，这是他们从未了解过的“人类智慧”。紧接着，一个个与人工智能有关的专业名词在屏幕上渐次“蹦”出，图灵测试、达特茅斯会议、三次AI发展浪潮、通用人工智能、人工超级智能、语音合成、自然语言处理、机器学习、深度学习……随着张娅深入浅出的讲解，同学们对人工智能有了更多、更深入的认识。
再回到讲座一开始的“考题”，生活中到底有哪些AI场景？除了常见的自动驾驶、无人仓库等，张娅还介绍了一些不失趣味的应用实例，例如：AI+农业的“智慧养猪”、AI+工业的“安全巡逻机器人”、AI+医疗的“智能影像医生”等。这些乍听出人意料、细思大有作为的AI应用，果然“点燃”了同学们对AI的探索热情，他们提出问题“一箩筐”。
“大家猜一猜，全球第一张AI画作卖了多少钱？300万人民币！”这又是一个让同学们大感意外的答案，但这就是AI创造的价值。从阿尔法狗打败柯洁开始，AI一次又一次让人们震惊，音乐创作、视频增强、艺术创作……它能做到的比人们想象的多。今年“横空出世”的ChatGPT，更让人们感受到了AI的“智慧涌现”。
关于人工智能的发展，同学们也有很多想法和疑问。互动环节， 刘懿轩同学向张娅提出问题：“人工智能是否会引发社会矛盾，是否存在有些工作岗位被替代？”张娅表示，随着AI更加快速地发展，必然有一些简单的、重复性的工作会被AI代替，但需要判断力、创造力、高情商等人类特有技能的工作，至少在十年内不会被替代。她鼓励同学们朝着这些方向努力奋斗。
科学家精神薪火相传
赣州市章贡区委教体工委委员、区教体局四级调研员赖菁出席并讲话
赣州市章贡区委教体工委委员、区教体局四级调研员赖菁出席活动并致辞。她表示，要大力弘扬新时代科学家精神，加强宣传阵地建设，推动科学家精神进校园、进课堂、进头脑，增强青少年对科普内容的热情与兴趣，助力青少年树立永不言弃的探索精神，让我国科技界的优良学风和精神气质薪火相传。
“科大讯飞作为我国人工智能行业的龙头企业，是科技创新的前沿阵地。希望以本次科普讲座为契机，持续在人工智能等科技领域开展科普合作，为提升全区科学素质做出新的贡献，助力在全区营造讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，以实际行动贯彻落实好党的二十大精神。”赖菁说。
科大讯飞江西赣州城市经理刘鹏出席活动
科大讯飞江西赣州城市经理刘鹏也出席活动，和同学们分享了“讯飞人”的家国情怀梦：“科大讯飞创办的初心，是中文语音技术必须掌握在中国人自己手里，是中文语音要由中国人做到世界最好。”从让机器“能听会说”到“能理解会思考”，科大讯飞在全球人工智能发展历程中立下一个个关键里程碑。
“追星就追科学家，科大讯飞之所以连续六年与未来论坛联合主办‘青少年对话未来 科学大奖获奖人’活动，是希望通过孩子们和‘全球最顶尖的大脑’对话，能掀起尊重科学、崇尚科学、探索科学的风潮，希望在同学们人生的早期阶段树立榜样的力量。希望未来，你们中间能走出更厉害的科学家，做出更伟大的科学突破！”刘鹏表示。
作为一所信息化教学特色校园，在AI对于大多数人来说还是新闻中的“未来将至”时，赣州市阳明中学（赣州市第三中学阳明校区）就创新性地探索现代信息技术的深度应用。在章贡区教体局的支持下，学校于2021年引入“大数据精准教学系统”，依托现代信息技术，深入推进精准教学、赋能课堂变革，提高教育教学效率，促进教育教学高质量发展。
经过两年多的不断探索、实践，学校构建了集教学资源库、数据处理平台、智慧教学平台为一体的大数据分析平台，从“教”“学”“管”“评”四个维度促进教与学的有机融合，提升课堂教学质量。创建大数据精准教学中心，搭建全校师生共享数据平台，自主建设起学科资源库，为学生提供精准的诊断和教学。