在刚刚结束的北京高中数学联赛，也就是CMO预赛中，一位名叫刘喆的13岁少年成为了近期家长们津津乐道的传奇人物。
他以绝对优势成为北京市第一名，年龄却比其他参赛选手小了整整三四岁，人送称号“喆神”，成为了继“韦神”韦东奕、“言神”邓乐言之后，数竞界又一位天才少年崛起。
01.
北京有刘喆
上海有邓乐言
刘喆来自北京十一学校，从小就展现出惊人的数学天赋，一年级学会了三年级的知识点，入选了某知名数竞机构的三年级集训队。
7岁时，他已经可以背出自然常数e的小数点后50位，用时仅14秒，同年，他独立完成“完美矩形”系列研究，手绘出9阶至11阶矩形图形。
到了8岁，在没有参考书的情况下，独立完成了正十七边形尺规作图，这可是数学史名人高斯在青年时代的经典成果。
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在其他小孩还在学习100以内加减乘除的时候，刘喆已经展现出不符合年级的逻辑推理能力与抽象思维力。
到10岁通过解析几何方法独立解出CMO真题几何难题，更可贵的是，这不是靠刷题，而是真正的理解、推演和创造。
刘喆的升学之路同样开挂，10岁就被十一学校盯上，直接从四年级跳级到初一，12岁又再次跳级到高一，然后就开启了数竞征战。
在正式参加北京高中数学联赛之前，刘喆已经在多个赛事中崭露头角，比如：
2020年获“数学花园探秘”活动勇攀高峰奖；
2020年“云游中国·数学华夏”青少年研学活动金奖；
2021年希望数学国际精英挑战赛个人一等奖；
2024年第七届刘徽杯比赛中，其对三角函数难题的完整解答被评委吴康教授推荐为“最优示范”。
在如此出色的成绩加持下，刘喆能够夺下CMO预赛也是意料之内。有人说，这个成绩意味着他未来进入国家集训队毫无悬念，成为下一位IMO金牌得主指日可待。
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北京有刘喆，上海有邓乐言。2025届IMO国际数学奥林匹克竞赛正式落下帷幕，中国队火力全开，喜提全球团体第一，全员摘得金牌。
刚刚进入高一的邓乐言是今年国家队最年轻的成员，CMO唯二拿满分的成员，也是中国数学奥赛史上第一位在初中阶段就完成了高中季赛大满贯的天才少年。
很多人说言神现在的数学水平，或许已经超过了高一时的韦神。
02.
天赋、兴趣和自律
少年数学天才成长之路
少年天才的故事吸引着无数家长向往，但是他们的成功却很难复制。
首先是天赋。网上流传一句话，生活可能会欺骗你，但数学不会，因为数学不会就是不会，所以数学也成为了一个人智商以及判断是不是天才的最佳标准。
无论是刘喆还是邓乐言，都从小展现出了异于普通孩子的数学天赋。
邓乐言3岁时，就可以轻松记住妈妈手机里所有联系人的电话，小学时同龄人还在为课本里的基础题发愁，他已经开始解高年级的数学难题。
三年级，邓乐言就学完了小奥到4年级的课程，到了下学期，初中数学和初中小蓝本都刷完了。
六年级下学期，他完全掌握了高中数学的全部知识，高考数学题轻松拿到140分。
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天赋之下，是兴趣驱动的自律。
刘喆每天6:30起床，晚上11:00准时休息，坚持固定的数学练习时间与思考时段。
邓乐言在华育中学时期每天刷题、整理、归纳的笔记堆满半间书房，但是他从不熬夜、不浮躁，保持自己的节奏。
另外，家长的敏锐观察和悉心培养至关重要。
刘喆妈妈在曾分享了他的学习轨迹，从一年级开始系统使用《学而思秘籍》蓝黄套装、《明心数学资优教程》这类进阶教材。
还在学习之外大量阅读《好玩的数学》《数学的故事》等有启发性书籍，培养孩子对数学的感觉。
邓乐言妈妈发现孩子对数字敏感后有意识地在家教他一些简单的奥数题，比如蜗牛爬井、植树问题、数字谜、数图形等。
到了大班，妈妈发现孩子需要更专业的知道，于是就为他报了人生第一个奥数班。
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另外，学校的支持和资源投入也必不可少。
十一学校去年在五大学科竞赛中共斩获30枚奖牌，其中数学学科获得6枚金牌和7枚银牌，足见其数竞实力。
华育中学同样以竞赛而闻名，2024年CMO，华育中学学生中有5个国集，11金8银共19人夺得奖牌。
十一学校和华育中学都是北上头部中学，为两位天才提供了量身定制的学习环境和资源，使他们能够在更适合个人发展的土壤中充分成长。
03.
普通家庭如何看待
数学天才和竞赛教育
需要警惕的是，社会舆论对天才的过度追捧，很容易制造新的焦虑。当别人家的孩子取得成功，很多家长就会陷入比较之中，忘记了教育的本质。
从“喆神”和“言神”的故事中，我们也看到了更值得普通家长参考的教育启示。
兴趣是最好的老师，想要让孩子对学习充满热情，在热情中萌生驱动力，那么就要让他们尽情地探索，找到自己的的兴趣。
学习节奏要有松弛感，死记硬背、临时抱佛脚不仅打击孩子的学习热情，而且还会造成逆反心理和学习焦虑，应该让孩子该休息的时候休息，该努力的时候努力。
家庭支持的关键是陪伴和信任，而不是焦虑和比较。绝大部分因学习抑郁的孩子都是因为家长的过度干预和过高的期望，家长放宽心，孩子自然能够学得舒心。
该不该让孩子走竞赛赛道，一直是萦绕在各位家长心中的大难题。
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目前小升初阶段，国内顶尖中学，如北京的人大附、清华附中，还是上海的上海中学、华东师范大学第二附属中学等都将奥赛看作重要的评估标准。
但长沙名师陈新奇直言，“不是特别聪明，不是特别厉害，就别学竞赛了”，因为竞赛的路远比大家想象的要艰辛。
竞赛不一定适合所有孩子，但每个孩子都值得去试一试。
一方面在于以赛促学，竞赛题目有深度更有灵活性，孩子通过长期训练，可以形成拆解难题的底层思维，这种能力在中高考压轴题中非常关键。
另一方面，竞赛可以让孩子获得成就感，而在失败中培养韧性。
总的来说，竞赛应该能够提升孩子的兴趣和能力，而不仅仅是作为简历包装的工具。
竞赛是一把双刃剑，用得好，孩子的前途一片光明，用不好，可能打击孩子的信心。作为家长，我们既要看到它的价值，更要清看清背后的风险。