在大方县六龙镇五凤小学，有一位老师们交口称赞、孩子们真心喜爱的教师——陶永。2014年，她满怀对教育的热忱站上三尺讲台，一晃十一年过去，青春在平凡的岗位上闪光，她用知识、智慧与无私的爱，为乡村孩子们铺就了一条充满希望的成长之路。
精研教学，让课堂“活”起来
陶老师的课堂，从不沉闷。她深知，要抓住孩子们的心，必须让课堂本身充满魅力。为此，她不断钻研教材，积极参与各类教研活动，将小组合作、情境教学等现代教育理念巧妙融入课堂。在她的引导下，学生们不再是知识的被动接收者，而是主动的探索者和发现者。
这份用心，结出了累累硕果。陶老师所带班级的学业成绩在六龙镇常年名列前茅，她个人也曾两次荣获县级优秀教学成果奖一等奖。荣誉背后，是她对每个学生个体差异的细致关注。她不仅主动与家长沟通，形成教育合力，更会为不同学生“量体裁衣”，制定个性化学习方案。
学生小菡（化名）二年级转来时，基础薄弱，缺乏自信。陶永没有放弃，她为小菡制定了专门的学习计划，利用课余时间从最基础的知识点耐心辅导。日复一日的坚持带来了转变，小菡的成绩稳步提升，脸上也重现了自信的笑容，到五年级时，她的期末测评已达到了优秀水平。电话和视频连线，是陶老师下班后的“常态”，她通过这种方式持续跟踪学生的学习情况，确保每一个孩子都不掉队。
亦师亦友，用真情“暖”心田
在留守儿童居多的乡村学校，陶老师扮演着老师与“代理家长”的双重角色。她的关爱，细致入微，直抵心扉。
一次学校“六一”红歌比赛，班里统一购买演出服。陶老师很快注意到，一个孩子因家庭困难而沉默不语。她没有声张，而是悄悄记下孩子的尺码，自掏腰包为他买了一套新衣。当孩子接过衣服时，虽然没有说太多感谢的话，但他此后用实际行动——更加努力地学习，回报了老师的这份善意。这个小小的举动，也如同一颗种子，在班级里播下了关爱与感恩的品格。
除了生活上的照顾，陶老师更是学生心灵的守护者。学生张梦锦曾是班上的佼佼者。然而三年级时，因家庭变故，她开始叛逆、厌学。陶永老师及时发现，通过多次找她谈心，像朋友一样倾听，像母亲一样开导，耐心疏导与暖心陪伴，引导她走出阴霾。如今，她已是品学兼优的榜样，各科成绩稳定在90分左右，与家人、同学的关系也十分融洽。
坚守初心，以热忱“绘”未来
当被问及未来的打算时，陶永老师的目光坚定而温暖：“十一年的教育生涯，让我深刻体会到了作为一名乡村教师的责任和使命。看着学生们一天天成长，是我最大的幸福。前路漫漫，我将继续坚守初心，不断提升自己，探索更有效的教学方法，为孩子们提供更优质的教育。”
“我和陶老师同期参加工作，她对待工作的认真和对待学生的耐心，大家有目共睹。她那份沉甸甸的教学成果奖，就是她专业能力最好的证明。在生活中，她更是我们的热心伙伴，同事们无论工作上遇到瓶颈还是生活上有了难处，第一个想到的就是她，‘有困难找陶老师’几乎成了我们心照不宣的默契。她是团队里名副其实的‘定心丸’。”教师黄彩鹏这样评价。
十一年坚守，十一载耕耘。陶永老师没有惊天动地的壮举，却用日复一日的付出，诠释了“师者”二字的千钧重量。她就像一盏灯，用自己的光和热，点亮了乡村孩子们的前行之路，也照亮了乡村教育更加美好的未来。
大方县融媒体中心记者：钟 欢 郑永扬
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