辅导孩子写作业的时候，你有没有被气得发抖的瞬间？
明明超简单的题目，就是不会做。汉字能写颠倒，数字也能看反，辅导10分钟，心跳飙升到140，血压也蹿到180，真的太难了！
我家二宝上二年级，经常把9看成6，明明是5×9，得数写成30，嘴里念叨的也是“五六三十”。跟他说了几次后，我都有点精神错乱了。
闺蜜小万说，每天最难熬的，就是辅导孩子写作业的这一两个小时，没有一颗强大的内心，乳腺和甲状腺结节就得多长几个。
所以，有家长开始尝试用AI监督孩子写作业，说这样做，本来1小时才能写完的作业，现在10分钟就完成了。你赞同这种监督写作业的方式吗？
01 学生为啥每天要写作业？
老师给学生布置作业，就是为了检查当天在校学习情况，以及养成好的学习习惯。我家二宝上二年级，他每天回来写的作业，就只有数学开讲、每日口算打卡，有时候在学校写完了，到家再写一遍明天语文小测的内容，作为提前预习。
还有语文老师会发每天的学习任务（主要是预习和当日小测查缺补漏）。
作业基本上20分钟能写完，但二宝能写一个小时左右。除了拖拉磨蹭，还有做完后我会跟他讲一讲。
有时候搞不懂的，还会拍照问老师。老师说，家长以前学的，和孩子现在学的，有些不一样，教材改版了，以课堂讲的为主。
所以，写作业过程，会被拉长一些。有时候写累了，暂停五分钟，再继续。这个过程中，如果没有家长参与，很容易被无限拉长，也可能让孩子因此无法养成好的坐姿、书写习惯等。
02 用AI监督可行吗？
说真的，我觉得很鸡肋，一次两次可能会有效果，时间长了，孩子能坐得住吗？不会拿起手机看着玩吗？
为啥孩子写作业拖拉磨蹭？不是因为坐不住走神，就是有的题目不会做。
如果是前者，AI的出现，会让娃更兴奋，更不想写作业了，可能一会儿就玩起来了。
如果是后者，不会做的题目，再催促也不会啊！那还是拖拉磨蹭，解决不了根本问题。难道AI可以像老师一样，给孩子讲解吗？
有个朋友试了试，用这种形式看孩子写作业，前两天效果不错，完成作业的效率大幅提升，第三天，就没孩子肯继续写了，拿起手机玩了起来。
所以，一、二年级的孩子，不建议用AI监督写作业，还得有个家长在旁边陪同，哪怕不一直盯着，也要在孩子有问题请教时，及时出现。最后一起检查作业，找到问题点，针对性讲解。
三、四年级的孩子，更没必要了，因为随着他们的认知能力提升，自尊心增强，写个作业都要机器人盯着，他们会不抵触吗？
我问五年级的大宝，以后我用AI盯着你写作业可以吗？放上手机在这里，你写作业，我能在隔壁房间看到你写作业的情况。
大宝想了想跟我说，我的作业会自己完成，我不想写，AI盯着我有啥用，它能帮我写吗？如果不能，那不是多此一举吗？
我被怼得哑口无言，对呀，用这样的方式监督孩子写作业，其实透露的就是不信任，难怪孩子会抵触。
03 为啥辅导作业成了“难题”？
不少家长提起辅导孩子写作业，就脑壳疼，觉得还不如做个家务、工作一会儿，看孩子写作业比被领导批评一顿都难受啊！
其实认真想想，老师给孩子们上课、批改作业，他们为啥不抵触？因为老师在孩子心里是专业、权威的形象，而家长不同了，会认为是“最亲近的人”，就算是辅导写作业，也可能会放松，甚至不听爸妈的话，反正是自己的家人。
那么，到底怎么辅导作业，家长轻松一些，孩子还能写得又快又好呢？分享下我的一点经验，或许能帮到你。
首先，尽可能减少打扰。
哪怕是一年级的孩子，写作业也尽量别在旁边指指点点，避免打扰写作业的思路。可以拿本书在旁边看，或者看看孩子的教科书，辅导起来也更方便。
等到孩子写完了作业，再把不会的统一请教，而不是遇到不会的就问。
其次，避免过分唠叨。
心理学上超限效应告诉我们，外界刺激过多、过强，都会引起心理上的极度不耐烦，或者引发逆反情绪。
所以，辅导时就事论事，而不是把之前的问题反复拿出来说。
最后，适当更换辅导人。
我家二宝的作业基本上都是我辅导，但次数多了，他就容易打滑（不听，犟），我说了他也不改。
这种时候我就会换成娃爹来辅导，当时如果他不在，那就等他下班或者第二天早上，反正我是不跟娃磨了，没效果了。
用AI也是如此，刚开始是新鲜，之后娃发现，好像不听AI的指令，也没啥事儿，就可能会关掉或者故意遮挡，跟AI玩起躲猫猫的游戏。
枕边育儿寄语：
陪孩子写作业，真的很费心，尤其是遇上学的不扎实又爱拖拉磨蹭的娃，火气马上就升上来了。但别忘了，咱现在用心辅导，为的是以后能撒手，娃有自主学习的能力。所以，多想办法少生气。如果实在累了，像我一样，物理隔离一下。你可以出去取个快递、在小区走一圈，告诉娃等你回来检查作业，也能让自己暂时轻松一下。但用AI就不建议了，它真的替代不了家长的角色。