近日，有小学家长在城市留言板投诉：五年级的解方程，新的教学解题方式和过程过程太复杂
该家长称：“小学五年级解方程的新教程，过程太过复杂，在以前的简单的解答基层上增加的女子几道多余的过程，孩子根本就搞不懂，最后还是回到的原来的解法，过程太过复杂，增加了孩子的学习压力，把孩子和家长都搞蒙了，现在教育对学生都是在减负，减负是让孩子们减轻学习压力和负担，这样的方程解法，步骤太繁琐，让题目难度加大，思维太过复杂，对学生作业减负没有起到一点点的作用，原来的解方程的方式简单明了，现在的新方式绕了一大圈再回到原点，有限过程太过多余，希望教育局领导慎重考虑。”
对此，市教育局回复如下：城市留言板反映的人教版小学数学教材五年级上册关于解方程的方法步骤较多的问题，主要是基于以下两个原因：一是现行教材在解方程的依据上有调整，过去是利用"四则运算各部分之间的关系"，现在则是利用"等式的性质"；二是小学生第一次学习解方程，故教材在步骤呈现上比较详细。初学时还是建议学生把解方程的过程书写完整，待熟练解法之后，有些步骤可作省略。
关于小学教学难度问题，可谓众口难调。有家长认为太难了，应该大幅降低难度。
但也有家长认为，持续多年的减负，中小学教材已经非常容易了，应该给有能力的学生多些任务。
对此，各位怎么看，欢迎留言讨论。