小时候觉得爸妈不重视自己，怀疑自己是多余的，后来才明白，生命本身就有意义，生命的存在就是意义……自己的生活终究和别人无关，没必要在意太多。
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所有人都知道，今年高考，钟芳蓉湖南文科第四名，以676分的成绩考入了北大考古专业。
一时间全国哗然，人们诧异的不只是她的学霸分数，而是她选择的专业：考古。
很多人觉得不可思议：一个北大毕业的女孩子，竟然拿着洛阳铲去田间地头考古，这不浪费分数吗？作为一个农村孩子，应该以家庭实际状况和经济效益出发，选择一个热门的专业，好在毕业以后找到一份待遇优渥的工作，改善家庭条件。
可她却追随樊锦诗大师的脚步，选择了考古，愿意为考古献身，希望能找到心灵的归处。
对她的选择，有人支持也有人反对，却没有一条意见直达心灵深处，破解她心里的结界，了解作为留守儿童的钟芳蓉，她的心灵归处到底是什么样的？
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在钟芳蓉7个月大的时候，父母由于在村里种田挣不到钱，只得离开家乡去了广东，父亲在家具厂上班，母亲在制衣厂上班，靠着他们的勤俭节约和辛苦劳动，家里盖上了楼房，比她小四岁的弟弟也上了寄宿制私立学校。
所以，从物质方面讲，家里并不像大家想象得那么穷。
钟芳蓉在正源学校读小学六年级时，母亲曾陪过她几年，后来因为父亲一个人的工资实在无法承担家里的开销，不得已母亲又选择出门打工。
跟所有外出打工的父母一样，钟芳蓉的父母每天通过天气预报担心着孩子冷暖，也担心着女儿的安全。
常年的两地分居，导致钟芳蓉跟父母没有过多的言语，每次打电话也是短短几分钟就结束。
在父亲看来，钟芳蓉是理解他们的，因为在几年前他发了一条动态，大意是说我抱起了砖就没法抱你，我放下了砖却又没法养你。当时女儿给他点了赞，这却是他们父女最亲密的一次互动。
她理解父母的身不由己，却又渴望着父母能陪着自己。
高一下学期时，母亲收到女儿钟芳蓉满满两页纸的手写信，除了诉说生活和学习上的点滴之外，最主要说了在她回家的路上有一只大黄狗，总是追着她跑，她很害怕，问妈妈：你可不可以回来？
母亲看了好几遍，泪如雨下，可她实在回去不了。
这是钟芳蓉向父母第一次最直接表达情感，心里的结界曾经松开过口子，可没有得到回应，只好又无奈的关闭。
对于此次选择专业，母亲也劝她不要选这么冷门的专业，不能只凭着自己的兴趣爱好，应该考虑一下自己的生活水平，可钟芳蓉无动于衷。
在这个看似和睦的家庭里，由于长期跟女儿分居，好像存在着一种微妙的疏离感：没有沟通没有商量，也听不进意见。
在母亲看来，与其说钟芳蓉是坚持，不如说是一种无声地反抗：人家学习的时候你没管过，选择专业的时候，你怎么去管？
父亲文化水平也不高，对于什么是历史和考古，他也不太清楚。“女儿从小就很有主见，不管选择什么专业，只要他感兴趣就好。”与其说是对女儿的信任，倒不如说是对北大这块金字招牌的信任。
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在老师和同学面前，钟芳蓉同样寡言少语，喜怒哀乐不显于形。
在正源学校，吃饭洗脸都是争分夺秒，凡事都要抢，去得晚了，冬天没有热水，食堂没有饭，冬天用冷水洗脸，是家常便饭的事。学校不准用手机，不许谈恋爱，不能吃零食……诸多严格的禁令，钟芳蓉都能很平静地面对，从不抱怨。
尤其在衡水中学，凡事都是争分夺秒，吃饭只有4分钟，课间上厕所只有30秒，老师会在外面等着计时，拖延一秒都不行。每一道题目出来，学生通过桌子上的电子按键器答题，老师能瞬间知道所有的答案。
对于这些“酷刑”，钟芳蓉都能冷静的接受。因为她知道：只有经得住几轮的筛选，才能抓住高考这根向上的绳索。
性格内敛少言的钟芳蓉，就像一个弹簧球，你越用力靠的越近，她就会弹得越远，她用自己的沉默和善良小于心翼翼地包裹着自己的内心，向外界筑下一道坚固的结界。
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她的这种心境，可能代表大多数中国留守儿童的状况。
由于经济发展不平衡，东西部差距较大，很多父母在孩子刚出生的时候就背井离乡出门打工，孩子跟着爷爷奶奶生活，父母除了在物质上给予孩子最大的满足意外，其他一切无能为力。
长期的两地分居，孩子独自成长，父母独自老去，孩子跟父母缺乏沟通，没有共同言语，渐渐地就成了最陌生的亲人。
孩子理解父母的身不由己，父母亏欠孩子的情感陪伴。希望所有跟钟芳蓉一样的留守儿童，都能用随遇而安的平常心坚持着自己的梦想，寻找着心灵的归处，再度抬头时，定是满目春天。