教育部部编语文教材总主编温儒敏所说：“教改必须用高考来撬动，来推动阅读、写作的教学。”
从全国小学、初中统一使用“部编本”语文教材后，主编温儒敏就成了家长和老师的追逐对象。温主编曾公开说：“语文高考，最后要实现让15%的人连试卷都做不完”。
教育部义务教育语文教科书总主编温儒敏
那么这些年，从小学到高中的语文考试有了哪些改革呢？
小学语文考试中，文言文已经纳入到了考试的重要内容，相比往年，文言文增幅达到了80%左右；初中语文教材中古诗文占所有选篇比重52%左右；高考语文试卷中的题型更加丰富，涵盖“文言文阅读赏析”、“古诗文填空”等题型，其所占比重也在30-40分左右。
01
语文水平的提升与什么能力相关？
高考改革后，语文卷面字数大量增加，以前卷面大概7000字，现在是9000字，将来可能增加到1万字。以2019年高考全国语文卷一为例，阅读和作文已占了90%的分数！其中作文60分，阅读题64分！考生需要在150分钟内完成所有题目。
关键词： 阅读理解、作文写作速度。
这样的改变，需要孩子们有足够强大的视觉注意力！
视觉注意力包括：视觉稳定、视觉记忆、视觉加工、视觉分辨和手部精细动作。
视 觉 稳 定
视觉稳定是指在阅读的过程中是否能快读的，不漏行，跳行的能力。
在考试中常出现，看漏字，或者直接错过一行字。
视 觉 记 忆
视觉记忆是指在阅读的过程中，边读边记的能力。
在考试中常出现，过目就忘，读完一段不记得内容是什么，需要重新读一次，严重影响考试的效率。
视 觉 加 工 理 解
是指在阅读一篇文章的时候是否可以边阅读边思考，能结合上下文分析主旨内容并顺利作答。
在考试中常出现，读完短文后无法归纳总结全文中心思想，并且根据题目概括、提炼出正确答案。
视 觉 分 辨
视觉分辨是将相近的东西分辨再认的能力，如孩子早期认拼音“b”、“p”、“d”、“t”、“f”等有困难，容易将“6”和“9”写反等就是这种原因。
在考试中常出现看错字的现象。
手 部 精 细 动 作
手部精细动作在学习中是非常重要的能力。它指当眼睛看到物体后，通过大脑皮层中的感觉中枢，进行由手操作的运动来完成整个协调活动。
在考试中直接影响考生写作的速度和字体的工整。
面对这些改革，高中生补救很吃力，初中生还可以，小学生正当时。
从小抓孩子的视知觉能力，对未来各个学科的学习和理解，起着基石性作用。
未来的学科学习，更考察学生的综合素质及“底层能力”，而语文能力是学生底层能力建设的基础。
02
视觉注意力源于专注力！
视觉注意力是专注力的重要组成部分，
专注力好的孩子，视觉注意力的表现就好！
在大脑中，有一块处理文字的信息的脑部，俗称：“文字盒子”，无论左脑还是右脑的视觉区域接到有文字信号，最终都要传送到“文字盒子”。
一旦我们接收到视觉信息，大脑当中“文字盒子”区域就会被激活，才能进行后续的加工处理。
“文字盒子”位于大脑的枕叶和颞叶处，也是专注力训练时全脑启动的重要部位。
03
精准了解孩子，才能精准提升专注力！
了解上述的综合原因后，如何知道孩子容易写错别字、认字难，是哪种原因导致？建议您为孩子领取一份中科院心理所支持的权威专注力测评。
从这份测试里，你能清晰了解孩子的视觉记忆、视觉分辨、手部控制能力，以及视觉广度、视觉加工速度和听知觉能力。
该测评系统采用国际通用的测评方法，采集近9万多名4-12岁儿童的测评数据常模，形成专业测评体系，于2018年4月通过中国心理学会心理学标准与服务研究委员会（中国心理学会标准委）的认证。
只有通过专业权威的测评，真实了解孩子各项能力水平，才能针对性进行科学训练，有效提升孩子能力，在学习时才不会因为吃力、乏味，而产生厌学、退缩的心理，让学习变得更有成就感，也更有趣。
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以及视知觉、听知觉能力如何？