众所周知，日本在诺贝尔奖的获取数量上和在尖端科技方面有很多都是领先我们的，最近闹得沸沸扬扬的芯片设备方面，前十五的半导体设备供应商日本占了7家，日本能做到这一点，得益于他们在教育上的投入和重视程度。特别是小学教育，他们非常重视动手能力和团队意识，大家之前应该见到过日本皇室子女自己背书包的图片，这些不难看出他们的教育理念。
然而随着我们国家对教育体制的持续改革，我们的小学教育也有着日新月异的变化，相信不久的将来我们定能赶超邻国。我们的教育上也比较注重培养学生的独立自主能力、动手能力、团队意识等，不再是只单纯的注重应试教育，所以家长也不用再焦虑和羡慕了。
通过以下几个方面可以体现：
1、学校培养学生独立自主能力
一个朋友家的孩子最近刚一年级开学，他们开学不是像以往那样急着发书、上课传授文化知识，而是教小学生如何整理自己的私人用品，包括书包整理、书籍摆放、私人用品收纳，每个小学生还有自己的收纳柜子，自己去分类摆放，老师只是指导大家怎么做，但是不会亲自上阵帮忙。
课间吃完水果餐后，自己把餐盒刷好，收起来放在指定的位置。喝水的时候都是自己拿着自己的水杯去接水，老师不会帮助你做这些力所能及的事情。
基本做到了不管是上课用的课本、文具，还是水果餐具、雨天的雨具、擦手用的湿巾都排列得井然有序。
学校的目的是从小学就开始培养孩子们独立自主的能力，规划自己的日常生活。不能像以前那样，孩子们只管“一心只读圣贤书”，家长来做“两耳之外的窗外事”，如果还像以前那样的话孩子独立自主的能力就会被扼杀在萌芽状态中。
2、培养孩子的团队意识
改变特别大的就是现在学校不再向之前一样开学就开始培养孩子怎么去学习，而是通过小游戏、队列练习、参观等方式来给学生们灌输集体荣誉感方面的观念。
每次放学孩子们都排着整齐的队伍，喊着口号、齐步向前，与其它班级比拼谁口号响亮、步伐整齐，集体纪律优良等。
每天孩子们都会去学校的操场做一些团队游戏、赢得游戏的团队能得到老师的小奖励，例如一些小粘贴、铅笔等小礼物。
学校考试不再做班级内排名，只做同一个年级的班级总分数排名。通过以上一些事情能够体现出我们的小学教育都在循序渐进地培养孩子的团队意识。
3、培养孩子的阅读爱好
大家都知道：读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。因此可见读书的重要性。
开学的第二天，一年级的班主任就建议家长，买什么样的书来培养孩子的阅读兴趣。家长们也是特别的积极，几乎只用一天的时间就搞定了所有书籍的采购。然后每天给孩子规定读那些文章，逐步培养孩子的阅读爱好。通过给予小奖励等方式来激发孩子的阅读兴趣。因为最好的教育就是自我教育。最好的学习状态就是自主的学习状态。这样孩子能通过自己的努力来汲取知识的养分。
4、培养孩子的协作能力和服务意识
现在好多学校为了给孩子们增加营养，都会建议课间集体饮食牛奶。但是牛奶的发放不是老师的任务，而是组织好几组学生自己去把班级的牛奶取回来，然后再发放到每个孩子的手里。
他们安排得井然有序，那组负责搬运，那组负责分配，那组负责把垃圾整理起来一起送到垃圾指定放置区，基本做到的“自力更生”。实际上学校这样做的目的不是为了减轻教师的负担，而是在于注重培养学生们的协作能力、服务意识。
总结：我们不必羡慕别国的教育实力，但是我们可以做到取长补短。教育的赶超不是一朝一夕就能超越的，最起码我们在意识形态上已经有了巨大的改变，我相信不久的将来，通过我们几代人的努力，随着教育体制的日益完善，我们的教育一定可以赶超我们的邻国。只要祖国的花朵们强大了，我们的祖国就会更强大。