“笨鸟先飞”很多人都认同的道理，为了能让孩子早早地走在前面，很多家长都选择遵循这个“道理”，让孩子提前起跑接受各种超前教育，各种早教机构也应运而生。但很少有家长考虑，超前教育到底适不适合孩子。
现在的家长都太着急、太焦虑了，看到别人家3岁识千字的孩子，就认为自家孩子也应该如此，想着让自己家孩子也尽早识字。但让孩子过早识字真的是好事吗？
李玫瑾教授在《开讲了》节目中说过：孩子发育没达到标准时，所有的超前教育都是在浪费时间。
识字也有敏感期
孩子识字是一个顺其自然的过程，其实并不需要家长刻意灌输。意大利著名教育家蒙特梭利发现孩子在4、5岁时对文字会表现出很明显的兴趣，会主动问家长这是什么字。这说明了孩子是有识字敏感期的。
孙瑞雪在《捕捉儿童的敏感期》中提过：
儿童进入5岁左右，文字、符号（拼音）、涂色、数学逻辑、阅读等方面都进入了一个迅速发展的敏感期。
知识这种东西，主动吸收的效果要大于被动输入。识字也是如此，孩子主动识字达到的效果要远远比家长刻意教强得多。因此，相比于超前教育，我们要抓住孩子的识字敏感期，对孩子进行科学的引导。
如何教孩子识字更科学？
01、让孩子对文字有好感
绘本是孩子从小就接触教育工具，虽然小时候会文字这种符号并不认识，但长时间的接触孩子会有很强烈的熟悉感。想要孩子以后能快速识字，首先要建立孩子和文字之间的练习。
对于2-3岁的孩子来说，知道文字这种符号，能读出常用书名就已经足够了。
02、孩子语言能力的成熟是识字教育的前提
孩子3岁后，语言能力进入快速发展阶段，相比之前增加了很多词汇量，也能组织一些复杂的句子。我认为词汇量是孩子识字的基础，如果孩子之前没有听到过这个字，再想要认字会更为困难。
因此，让孩子识字要建立在孩子相对成熟的语言能力上。
这个阶段，家长可以多给孩子准备一些带有拼音或高频词的绘本故事，提升孩子的词汇量。不要急于让孩子认识，先让孩子与文字混个脸熟。在阅读几遍的基础上，先让孩子跟读然后指读，能提升孩子的词汇量和识字速度。
03、在家里开启全面识字模式
孩子4岁后就可以进入全面识字阶段，一般情况下这个年龄的孩子都会开始对文字感兴趣。碰到不认识的文字会主动问“这是什么字”，这时要注意的是不要太过刻意教孩子识字，需要有一个转折的过程，避免孩子后期对识字产生厌烦心理。
首先可以增加亲子阅读的时间，用指读的方式对绘本进行阅读，增加孩子与文字的接触时间。在每阅读一本绘本时，挑一些不常出现的文字进行学习，然后考考孩子。这个阶段过去后，在进行系统的识字训练，但也要注意识字的难度。