布丁的钢琴学妹柚子，最近考上了学而思语文创新班，自此，语数英三科创新班，小柚子就算集齐了……
这是一个什么概念？
在我们凡人眼里，这就像一个人集齐了6颗无限宝石，超越学霸，成为灭霸。
柚子妈和柚子一如既往地谦虚，说都是“狗屎运”——
唉，没办法，越是牛妈，越是低调。
说起创新班，还记得我和你们分享过关于大白本（学而思《思维创新大通关》）的一个梗吗？
柚子妈向布丁妈解释说，其实创新题难，然而创新班的考试不难。
布丁妈并没上当，坚决不给小布丁备考创新班。
凭我的经验呢，这句话就就好比说：考重点高中难，然而中考却很容易——
题目出的简单，却要分出个优劣，差了10分就能从市重点跌到区重点再跌到普通学校，跨越三个档次——这不是更难了吗？对孩子来说每一分都是宝贵的，还不得寸土必争？！
数学能力超强的孩子已经够稀少了，语数英全科都是长板的孩子那简直是稀有动物，所以小柚子的牛，是让我们心服口服的。
我们普通家长，让孩子进个勤思班就谢天谢地了，创新班压根就没想过，不过，这不代表牛娃和牛妈的规划和方法和我们无关。
（注：学而思培优的班型，从低端到高端，分为敏学，勤思，创新，创新上面还有创新A，再上面就是专注于奥数竞赛的集训队）
因为，做任何事，每个家庭情况不一样，孩子特点不一样，目标也不一样，然而要追求更大概率的目标实现可能性，其实底层的逻辑、或者说是方法论基本上都是一样的。
在我眼中，柚子妈就是掌握了那个方法论的妈妈，柚子能集齐创新语数英，虽然也有自身天赋，但是和柚子妈的科学鸡娃密不可分。
比如说，柚子妈也会用企业管理的方法来做规划，布丁爸爸一听就 傻眼 膜拜了。
（PPT来自柚子妈，下同）
我也不整太复杂的，用大白话来总结下柚子妈的3大优点。
想得远
不管大人还是孩子，没有目标，就没有方向，也很难找到动力。
柚子妈在群聊里提到的SWOT分析，这个方法可以帮助我们制定合适的目标。
我来放张图，大家能看得清楚点。
一个目标是否现实、能否实现，是由内因和外因共同决定的。
在教育这件事上，内因就是孩子本尊，所以要进行优势和劣势分析；外因是整个升学和教育的环境，要看看外部环境能给孩子提供什么机会，外部竞争会给孩子造成什么威胁。
虽说小柚子才一年级，柚子妈已经把高中目标校定好了，中考的数据也分析过了——这就是外部环境的O和T，比如杭州前12所高中的录取比例是多少，那么孩子平时的成绩也必须进入到这个比例里。（其实柚子的目标肯定妥妥的前三甚至前一呀，只不过柚子妈真的太低调了）
这就像花生当年小升初，我分析过花生考六小强的可能性：用六小强录取人数除以海淀区升学总人数，算出只有不到5%的海淀孩子能进入六小强，就倒推出花生在学校也必须进入前5%才有戏。
一个陪读妈妈，在某种程度上也是一个情报收集员、一个数据分析师。
至于S和W，不仅仅是孩子的优势和劣势，也要考虑进去整个家庭的强弱项，资源在哪里。
如果没有资源，努力也是一种资源。
目标不是拍脑袋拍出来的，更不是喊口号喊出来的。帮孩子量身定制出合适的目标，需要“知人者智”，也需要“自知者明”。
能落地
人人都会做梦，孩子也会信心满满地说自己长大想做这个那个——我们那个年代标准选项是长大要做科学家。
然而放眼望去，身边真正的科学家只有一两个，大多数人的梦想，也变成了白日梦……想得远，变成了想得美。
凡事预则立，不预则废。目标还需要一个落地过程，也就是，需要把目标分解成规划和计划，并付诸行动进行准备。
规划和计划的区别：规划是长期的计划——三年、五年这样子，甚至10年；计划是短期的规划，也所以会有年计划、月计划、周计划。
柚子妈是怎么给柚子做规划的呢？要进入头部学校，做一个德智体全面发展的孩子，就是各科均衡且优秀，还要配上各种素质教育。
从时间来看，分为低幼阶段（3-6岁）和小学阶段（又分为低、中、高三个细分阶段）。
从内容来看，分为学科规划和素质教育规划。