□蒋璟璟
家长是否应该批改作业连日来引发不少网友讨论。记者梳理发现，全国至少十省份叫停“家长批改作业”，个别纳入学校绩效管理。（澎湃新闻）
“家长批改作业”由来已久，近来终于招致了强烈反弹。
在很多人的固有认知中，教师批改作业，实乃天经地义之事。这是老师们的职责所在，是其工作内容的一部分。那么，时移世易，近些年来为何会出现“教师让家长批改作业”的怪现状呢？之于此，或许很难简单解释为是“教师偷懒，转嫁责任”。须知，现实情况是，教师们普遍都在反映任务太重、压力太大。此前一份统计数据显示，我国中小学教师的周工作时间较长，平均达到54.5小时，常态化“无偿加班”大范围存在。
教师们如此之长的工作时间，到底在做什么？这其中，既包括上课、备课等教学工作，也包括迎检、写材料、组织活动、管理班务、家校沟通、会议培训、教研评课、参加评比等大量非教学任务……从某种意义上说，老师确实太忙了，忙得没功夫给学生批改作业。一个隐秘的因果链条是，繁重的“非教学任务”严重挤占了教师们的时间，教师们就转而把“批改作业”等教学任务，转嫁给了家长们——畸形的食物链中，弱肉强食，大抵如此。
关于到底由谁批改作业，家长与教师之间的博弈，注定不会有“胜利者”可言。尽管如今家长们借着舆论势头，逼着主管部门表态，把“批改作业”的活儿又踢回给了教师，但可以想见的是，只要教师们“高负荷”“差强度”的状态得不到根本改善，只要形形色色的“非教学任务”继续挤压着教师的生存空间，那么教师想方设法把“教学任务”甩给家长的事情，就必然还会发生。从根本上解决此类问题，需要的全局思维，需要的是对教育教学、教师角色的全盘重新梳理。
当教师被不断加压，其必定会想方设法“转移压力”。相应的，家长们就必定会承接压力。严令教师必须亲自批改作业，与此同时，也要切实减轻基层教育工作者的负担，唯有如此，才可真正让其回归本职、本业和本心。