前几天写了一篇有关北京四中下午四点钟放学的文章。发布之后，网友纷纷评论，褒贬不一，毁誉参半。
有的网友说：“不知道是学生牛逼人，还是老师是牛逼人。与普通高中对换教学看看谁牛逼。”
有的网友说：“你把非重点校的学生给他试试？还敢这样吗？吹什么啊。”
有的网友说：“四中是全北京市掐尖，进去的学生又聪明，又自律，你有本事把普通高中的学生教育成尖子？!”
网友们的评论很有道理。
只不过我写那篇文字的目的不是要把北京四中吹嘘一番。北京四中的生源好，这是其教育取得成功的原因之一。把普通学校的学生送往北京四中学习，我相信也很难教育成顶呱呱的尖子生的。
我也绝非要普通学校和北京四中比硬件，比师资，比生源，比成绩，比质量，要大家拿着鸡蛋去磕石头。
他山之玉，可以攻石。
我们的硬件建设、我们的人文环境、我们的师资队伍、我们的生源质量肯定无法和人家相比。
但是人家先进的教育理念、科学的教育方法、优秀的教育能力我们却是可以学习，可以借鉴的。
机械刷题和考试成绩不是教育的全部，不是人的发展的全部。
人家以思维能力、情感能力、道德能力、身心健康等全方位的人格培养作为教育核心。学校的教学重点放在了培养学生的学习能力，和掌握科学的学习方法上。而不是知识的灌输上。这一点我们总是可以学习的吧。
人家因材施教，尊重学生个性发展，探索多类型的育人模式。只要孩子痴迷于哪个领域，哪个领域有特长，学校就帮他打开天赋的大门，给他空间，给他平台，让他发展。人家学科会实行分层次教学。充分尊重学生的个体差异，促进学生交流，使不同层次、不同特点的学生都能得到最好的发展。这一点我们也是可以学习的吧。
人家学校可以组织开展各种各样的文艺体育科技活动，以活跃学生的创新精神与思维，提高学生的自主能力与组织能力，缓解学生的学习压力。这一点我们也是可以学习的吧。
总而言之，好的教育，是人的成长，教育做人，这是教育的本质和终极目标。要让学生成为一个真真正正的人，而非学习机器、考试机器。淡泊名利，育人为本，做符合教育教学规律的事情，任何学校，都是可以做到的吧。
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