文/小曼聊育儿
高考可以说是最公平的竞争，哪怕你资源再多，也要遵循规章制度，努力的学生考上了理想的大学，懒惰懈怠的同学，也只能听从命运的安排。
2020年部分省市实行了新高考“3+3”模式，不过，暴露出很多弊端，于是，就出现了“3+3”模式的修订版“3+1+2”模式，弥补了很多不足，避免了“弃物理”的现象，新模式物理成了必选学科，不过，依旧存在一些缺点，尤其是对历史学科，造成了很大的冲击。
改成“3+1+2”模式的初衷
物理代表了理科，历史则代表文科，其实，理科和文科不分家，对学生的个人发展，还有社会的发展，都有着重要意义。
学习历史，会让学生知道自己的由来，认识他人，也认识世界，历史能够培养学生深度思考的习惯，也能够让学生从多角度看待问题。
物理是理工科的基础学科，凡是理科类专业，基本都对物理有要求，物理能够促进社会发展，让学生的逻辑思维能力更强。
“3+3”模式下，除了了三个主科，其余六个学科，可以随意搭配，学生为了保证自己高考答出好成绩，会选择自己擅长，或者容易得分的学科，结果，就出现了物理和历史“没人选”的迹象。
这并不是一件好好事，90%的专业都对物理成绩有要求，如果不选择物理，也就意味着大部分学校的专业将招不满学生，这对社会和个人的影响非常大。
同样，很多文科类专业对历史有要求，而历史属于学起来不难，拿高分很难，也导致很多学生放弃，改成“3+1+2”新模式后，很大程度上保护了这两个学科，这也改变的初衷。
物理老师自然高兴，重新回到了热门学科地位，但历史老师却感觉不妙，这又是为什么呢？
老师感觉不妙：生源质量将要下降
表面来看，学生可以自由选择物理或者历史，换了一种形式的文理分科，既保证了学生个性发展，也不会让学科出现“无人学”的现象。
但普通高中的老师仔细思考后，却发现不是这么一回事，物理学习好的同学，可以说是学霸了，几乎是班级或者学校的前几名，可这样拔尖的学生占很少一部分。
成绩中游水平的学生，占了大多数，这类学生的生源质量一般，他们考上大学后，会不会导致文科相关专业的人才质量直线下降？
重点高中的老师也有危机感，因为重点高中多是学习成绩好的学生，这些学生更擅长理科，所以很少有人选“历史”。
新高考“3+1+2”模式下，物理和历史PK，物理还是略胜一筹，学生到底该怎么应对教育改革的弊端呢？
新高考模式下，高中生们该如何应对？
1. 调整心态
高考模式改革后，很多学生心里感到一阵恐慌，突然变得不知所措，心里很迷茫，尤其是明年要参加高考的高三学生们。
其实，学生们要调整好自己的心态，要做到“以不变应万变”，将心思放在学习上，如果你每科成绩都不差，高考也不会有太大问题。
受影响比较大的学生，成绩几乎都在中游水平，这些学生，可要抓紧时间了，及时补课，有针对性地复习，才能应对新变化。
2. 尽量不偏科
虽然学生可以自己选择学科组合，但也不要偏科，新高考模式下，还有赋分制度，每年高考都会相同分数的情况，那么高校将会按照成绩排名录取，这个时候赋分制度就发挥作用了。
比如说，高考成绩同样是600分的考生，甲同学选择了物理组合，物理成绩85分，乙同学选择了历史组合，历史是90分，这种情况下，就要采用赋分制度。
根据学科的难易程度，结合专业的情况，甲同学的物理可能赋分为80分，乙同学赋分后，历史变为85分，想要避免这种情况，最好的办法就是不要偏科。
3. 高一就定好组合
高一新生，刚刚适应新的学习环境，还不了解自己的真实水平，不知道更擅长哪一学科，或者对某一学科的难易程度下定义太早。
这种情况下选科，很容易后悔，但也不要等到高三了，才确定好，最好高一经过两三次月考，和老师沟通后，定好组合，这样有了目标，成绩也会有明显的提升。
新高考模式即将在全国实行，高中生们要有危机意识，别不当回事，时间转瞬即逝，不管选择物理还是历史，都要谨慎选择。
以上就是这期要分享的内容，你认为选物理好，还是选历史好？欢迎在评论区留言讨论。
关注我，你会看到更多有想法、有意义、积极的内容，下期见！
（图片来源于网络，如有侵权请联系删除）
如果你喜欢本期内容，欢迎转发、分享！