常言说：“孩子就像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养，需要教师用爱去滋润、去熏陶”。作为一名农村学校的帮扶教师和一名贫困家庭的学生王玉涵，一个8岁大的腼腆女孩而言，两年帮扶的点点滴滴里，有揪心的瞬间、有温馨的画面、更有的是师生之间充满浓浓爱心，当然总会有遗憾，但更多的是对未来的希望。两年的帮扶工作让我对教育的认识更深刻，也使我的教育更具人文情怀。
2020年上半年该生父亲因久病不治去世，之后再见到她的时候，心里有一股不能言语的酸楚和揪心，我也是有孩子的，从那时起我深深的自责，自责以前没有用心去爱护她，这个贫困的家庭，这个失去父亲的孩子，需要爱，更需要希望，哪怕只有一点点，作为一名基层教师，我没有丰富的教育理论，但我可以把时间给她，和她一起成长。从那时起一次次的家访、练习题和作业的辅导、指导语文的书写、课外阅读的拓展，还有一起在课余时间看电影的欢声笑语，慢慢的我发现了这孩子的改变，我也在感受到自己的变化，这种变化的体验是从来没有的，感谢孩子，也感谢自己的努力。
滴水石穿，一对一教育扶贫，不是一蹴而就，一天两天就能完成的，这是一个育人的过程，是需要时间和耐心才能慢慢开花结果的，对我个人而言使我也更深刻的认识到育人的内涵，贫困本就会有一种自卑心理再加上亲情的缺失，如若在学习上在有一定的距离感，那么对于学生来说有可能会影响学生的一辈子。一对一的教育扶贫，就是弥补这种心灵上的缺失，精神上的安慰，让学生心理感受到温暖和关爱，作为教育扶贫一份子的我，正在努力坚持这样去做，愿我的学生能够多一点关爱、多点阳光、多一点希望、多一点微笑。
教育扶贫，我们一直在路上。相信有了辛苦付出、无私奉献的扶贫人，我们的教育扶贫之路会越走越平坦，越走越宽阔！
作者简介：王丽丽，大荔县安仁镇步昌小学教师。