课上听得懂，做题就不会。
做题就咬笔，完全没思路。
讲解过的题，还是会犯错。
以上问题我家崽崽全都有，为此我是操碎了心。不过我现在总算找到“解药”了，分享给大家，相信一定会对你家娃有所帮助。以下高能干货，注意收藏哦。
咱们先说课上听得懂，做题就不会这个事。课本具有扫盲性质，简单易懂。
但考试它是选拔性质的，虽说是源于课本，但远高于课本。做题考试，都是在考察一个学生灵活应用知识的能力。
简单的题孩子还能应付，稍微绕点弯的，就全凭感觉了。这就是理不清条件和问题之间的关系，没有学会解题的思维。
做题光有知识是远远不够的，数学重在思维能力的培养，如果数学思维没搭建好，肯定想不明白，想不明白，自然就做不明白了。
好，咱们上例题来说明。
例题：鸡和兔关在同一个笼子里，一共7个头，18条腿，问鸡和兔子各有多少只？
好了，大家先别往下看，先问问自己能不能解出来？再问问孩子？
这是5年级的题，用对思维，一年级也是可以轻松解出来的。
第一步画头：先画七个头，每个头配上两条腿。
第二步补腿：七个头，配两腿，那用了14条腿，还剩下4条腿，把这条腿给两个动物补上。
第三步计算：被补的两条腿的动物就是兔子，其他就是鸡喽。2个兔，5只鸡。
这样一张图，是不是就一目了然了呢。
这就是图形思维，要让孩子养成画图的习惯，对于题目中条件比较抽象、不易直接根据所学知识写出答案的问题，可以借助画图帮助思考和解题。
华罗庚说过：“数缺形时少直观，形少数时难入微。数形结合百般好，隔离分家万事休。”
再说一道小学一二级必考题，就是数图形，数线段。
比如这道数三角形的题。这种题型孩子的错误率极高，数不准确，不是重复数多了，就是漏数数少了。
这道题的思路是：分类数后再相加，一个三角形是一类（三角形宝宝），两个三角形构成的三角形（三角形妈妈），三个三角型构成的三角型（三角型姥姥）、四个三角型构成的三角型（三角型太姥姥），把这些数字加起来就是正确答案，这样既不会重，也不会漏。这就是数学中的有序思维。
这种题不只是考核孩子的数数能力，而重在考核孩子的有序思维。
当熟练应用各种思维的情况下，你会发现，孩子就能HOLD住各种题型。而且他们也愿意做题了，把做题就当作游戏，尤其愿意挑战高难度的。
训练一段时间后，孩子读完题后，会迅速找出条件和问题之间的关系，并且很快想到用什么思维来解题。
而这些思维的培养，想通过课外辅导班来解决，只能说是很难。
辅导班就是找个他们认为的“名师”，把题再给孩子讲一遍，你想，你在学校一周都没解决的问题，期待着两个小时解决掉，现实吗？
这就是很多家长反映，报了各种辅导班孩子仍然没啥变化的原因。
包括我们自己辅导孩子也是一样，不要只是讲题灌知识，要将重点落在讲思维讲方法上。
在辅导作业前要问孩子，这道题啥意思？
看他能不能说清楚，有些孩子就是在读题审题环节出了问题，都不明问什么？那怎么做题呢？
如果审题没问题，再听他的解题思路，这样你会发现孩子的思维漏洞，讲的时候建议点拔着讲，提示着让他们自己找答案。
做出来后，要让孩子总结，这类题型用什么思维解决的，帮助孩子练习提炼总结能力。
辅导作业重在辅导思维和方法。而数学思维培养的关键期是三年级以下，这是建立思维的高杠杆时期，有专家说，思维建立是童子功，这话我很认同。