为什么“认真”的孩子总是很难成为学霸?内驱力,远比耐心更可贵

直到今天,仍然有很多家长带着三十年前的刻板印象,将孩子的平时表现与学习态度捆绑起来:

作业写得又慢又仔细,代表孩子爱学习;做得快就等同于马虎不审题,不好好做题;孩子和老师凑在一起拍马屁,就夸她“会来事”“好孩子”,上课经常举手,就代表孩子积极上进...

殊不知,“假认真”,才是家长最应该警惕的歧途。

我女儿当初是以全班第一的入学成绩,分进现在的班级的。

谁能想到,这才一年过去,她就成了倒数。

特别是学物理之后,每次她物理和数学的分数加起来,还没有别人一科的分数高!

作为家长,我一直觉得她学习非常认真,写作业也很用功,做题也仔细,但我真的不知道为什么,一上初二,女儿的成绩就直线下滑!

就算是因为物理太难,那也不至于连语文英语都带着下滑吧?!

孩子做题“认真”,可能不是努力,而是磨叽

我想了想,女儿性格最大的问题,就是做事磨叽。

她的性格很慢,写作业非常认真,所以作业写得也非常慢,经常写到半夜甚至后半夜;

而且,我发现她学习时非常偏执!

有一次我在旁边看她学习,结果发现她竟然每个字都一笔一划地写,然后写错的字还要用修正带,涂改液弄上半天!

我和她说,“写错字一笔划掉就好了,为什么总是用修正带,考试时多浪费时间啊!”,她一句话都不说,还是固执地在书上刮来刮去,弄得一片白花花的补丁。

国庆放假的时候,家里本打算出去玩,女儿也开开心心,说自己明天一天就能写完作业,后天起早出发;

结果第二天,女儿在房间里写了一天的作业没出来。直到晚上快十二点了,我进屋一看,她竟然还在写练习册,而且光盯着书不动笔,要么就是一笔一划,写那种最简单的题。

看到这一幕,我气不打一处来。

她是觉得这么学习,显得自己很认真吗?

我对她吼道,“从昨天晚上写到今天,就这点作业你写了一天?一次函数这种计算题你用得着在纸上列那么多算式?应用题你不动笔在那盯着看,想?你天天到底在学个什么玩意?!”

我一下子把她的练习册抓起来撕了。

克服学习“假认真”,需要孩子的内驱力

后来,我又陆续给女儿报了几个网课,可女儿成绩还是不见起色。她每天到家就回屋看书学习,可是一晚上只够她写完作业,这样效率真的很低。

我开始思考,到底怎么才能让她走出“假认真”的窠臼呢?

女儿最大的问题,就是喜欢埋头低效学习,想解决这个问题,把“假认真”变成“真努力”,我应该从效率和动力上入手。

我找遍了网上的教育文章,发现很多人都在说一个“14岁现象”,这让我留意了起来。

它说的是很多孩子到了14岁,也就是初二初三左右,都会进入一个学习瓶颈期。具体表现为对学习提不起劲,效率低,作业写不完,成绩往下滑,就算是学霸,都很难避免这样的“阵痛”!

可为什么女儿一上初二,成绩就直线下滑呢?

为了弄清楚孩子学习“止步不前”的问题,我联系上了刚从新加坡回来的教育学者黄伟强。刚好他的《引爆孩子学习力》刚开课,我就迫不及待地加入了。

最近他在讲孩子的学习效率和学习兴趣专题,这简直正对我胃口。

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“小学和初一的成绩,是最有欺骗性的。你看到你的孩子入学成绩是第一,但她的学习习惯和内在动力,很可能只配得上前三十!”

黄老师针对女儿学习效率低,爱磨蹭的问题,一下子点明了我的问题:

“你太试图改造孩子了”。

黄老师说,很多家长看到孩子写作业慢,效率低,甚至写不完作业,作为家长的你就恨不得推着他前进,甚至替他学。但其实,这是完全错误的。

“柳宗元曾经讲过一个种树的故事,他说很多树高大繁盛,只是因为它依照了树木生长的自然规律和生长习性而已。而有些“种树人”看到树木长得慢,就急着施肥浇水,早上看一次,晚上看一次,恨不得它一夜之间长成参天大树,结果却总是让人失望。做父母的,最忌讳违背孩子的性格来给他设定预期目标!”

我恍然大悟。

想让女儿真正提高学习效率,我需要的是一份符合女儿性格,学习习惯和思考模式的学习计划,能够让我帮助女儿,顺着她的性格,找到最适合她的学习习惯。

而黄伟强老师出现在了我最需要的时候。在几天的课程结束之际,他真的为我制定了一份这样的计划——

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学习动力,比趴在桌子上的“耐心”更重要

黄老师告诉我,既然孩子做题认真,有耐心,那就顺着她的性格,制定一份她喜欢的学习方案吧。

于是,他嘱咐我,把女儿每天的作业分成三大份:

1.必做题。这也是每天必须完成的考点部分,涉及到数学的函数模型,物理的经典题型等,黄老师嘱咐我,每天回家以后,要先让女儿完成这些题。

2.能力题。类似数学里有助于提高计算能力的题,还有语文阅读,英语的改错和完型,这些有助于提高语感和应试能力的题,应该是每天争取全部完成的,因为它有助于应对考试,帮助孩子增强自己的考场应变能力

3.记忆题。比如重复性的计算,难度较低的课后习题,这些属于不必完成的部分,但家长应该鼓励孩子打好基础

顺着这个顺序做题,再加上黄老师开出的学习日程表和亲子共同学习计划,我和女儿开始紧锣密鼓实践了起来。

而改变,很快就找到了我。

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在认真分析了学习的重点和备考的关键之后,女儿终于理顺了条理;她的做题时间还是那么多,可学习效率明显更高了,对自己的不足和能够提高的地方也有了更清晰的认知。

那天吃饭的时候,她和我说,“感觉现在轻松了好多,题做得比以前更有效,我自己也更有动力了!”

就这样,期中考试,女儿前进了二十多名,一下子成为了全班进步最快的人。发成绩的那天,老师着重表扬了她,她还有点不好意思。

我微笑着看着她,却满心欣慰。

学习动力,真的是学霸和学渣之间那条不可逾越的鸿沟。

女儿的改变,让我感慨良多。

我想起今年山东高考状元,数学150分考上清华的孟令昊,他就不止一次表示过自己学习最大的秘诀就是有动力。

“按时保质保量完成作业,专项补弱,做事情有计划,学习时要专注投入。怀揣热爱,才有动力学,才能投入进去”,提到自己的学习经验,他这样总结道。

他的老师也说,“一旦进入学习状态,他就会投入全部精力,这说起来简单,但做起来太难了;学习动力,这是非常可贵的一种品质!”

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