尹建莉之因为《好妈妈胜过好老师》这本书籍被大家所熟知，帮助过无数父母解决了教育难题。尹建莉本身就是教育学硕士，从事中学语文教育一线工作十二年，现在从事家庭教育及写作，曾经入选当当年度影响力作家的育儿和家教两个作家榜自己更是培养出来的一个非常优秀的女儿。
尹建莉的女儿从小就是一枚学霸，曾连跳两级，16岁便参加高考，最终以高出清华录取分数线22分的优异成绩，被被清华和香港两所大学录取，最终选择了清华。尹建莉的女儿高考语文成绩达到140分。
接受采访的时候尹建莉说：“女儿并非神童‘后天培养很重要，从女儿小学开始就非常教育培养。”
家长遇到的孩子上学问题具体有哪些？
1.上课注意力不集中，回家不爱写作业
很多孩子可以说是大部分的小学生，上课有“走神，坐不住，搞小动作，说话等”问题，这样的孩子注意力集中性比较差，而且回家写作业也是拖拖拉拉，不爱写，不太多的作业能磨磨蹭蹭到半夜，而且完成的质量并不高自己潦草，有错误。
2.偏科，喜欢这科讨厌那科
每个孩子大脑发育不一样，可能有的孩子文科好，有的孩子理科好，但是大家智商没有问题，都差不多为什么，各科成有人差不多，有人相差很多。一般是自控力差，小孩子尤其刚上学的时候，喜欢哪个老师就喜欢哪一科的现象常有，或者我喜欢哪科就学哪科，不喜欢的就不学，管理不好自己的情绪，由着兴趣爱好来。
3.平时学习很认真，为什么一考试就不会了？
很多孩子平时，上课听讲认真，回家作业按时完成，老师讲的全会，但是一考试就不行，仿佛老师出的题目，都巧妙的绕开了他。这样的孩子一般心态不好，紧张，压力大，不自信。
4.完全不爱学习
上学的心情很沉重，根本学不进去，老师讲的内容全都没有兴趣，书也不爱看，并且对于考试成绩完全不care，仿佛考的好不好都跟他没有关系。
形成这些问题的原因有哪些？
1.从小注意力不集中，家长没察觉
孩子其实在很小的时候就能体现出注意力，比如吃饭时要看电视，听故事时要玩娃娃，注意力很难集中在一件事情上。并且注意力持续的时间短暂，不一会儿就转移了，而且很容易被外界因素干扰。
2.自控力差
孩子的自控力主要体现在：面对一个诱惑，在没有外部管理的情况下，是否能通过自身内部管理内化，抵制诱惑的能力。比如：家长说不许吃这个糖，明天才可以，因为今天吃过一个了，转身出去后，孩子会不会去吃这颗糖。
3.心理承受能力差
一般心理素质主要体现在面对困难，压力，挑战时的抗压力能力，承受能力，解决问题的能力。通常心理承受能力差的孩子自信心都不会很强，总觉得自己这样行不行，那样对不对，想得多，犹犹豫豫，明明有正确答案，却不相信，改来该去变成了错误答案。
4.从小没有培养学习意识
一般这样的孩子是从小比较淘气，家长约束不够，放任自流任由孩子发展，并且家长没有正确引导孩子的学习意识，分不清楚学习的责任。
如何正确引导孩子的学习态度，让孩子主动学习
1.从小抓起，养成学习的主动性
尹建莉表示：孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会力不从心。
从孩子学会了坐着，我们就可以买来绘本每天与孩子进行亲子共读，虽然孩子看不懂，但是翻书也是个习惯，绘本里精美的图画鲜艳的色彩，再加上父母绘声绘色的讲述，一定会引起孩子的注意，每天一小会儿，进步一大截，21天养成良好习惯，逐渐的给孩子养成看书的习惯。
大一点的孩子可能需要更多的互动，认识拼音的孩子可以自己阅读，一起玩角色扮演，都可以帮助孩子提升看书的主动性。
2.家长以身作则，给孩子树立榜样
言传身教，身教重于言传同样适合用在这，因为孩子模仿能力非常强，并且觉得大人做的事情都是有意思的事情，会跟着学。家长不要觉得看书是孩子要做的，自己本身不做，那么在孩子看来，阅读就是一种压力。
家长也同样拿出时间读书，也可以跟孩子讲读书心得，书里讲了哪些情节说给孩子听，孩子听得正起兴致，告诉他：“我还没看完”，后面还不知，孩子会迫不及待的自己去看，也是不错的选择。
3.培养孩子的自控力
这一点非常重要，很多孩子其实想学，可是就是坐不住啊，听时候感觉很好，可是一写作业就觉得累，从小开始每天进屋写作业养成习惯，家长可以辅助，有不会的问题帮忙解答，但不是“监工”的角色，这样的孩子没有被监视的心理负担，并且能明确写作作业学习是自己的事情。当孩子坚持几天，家长要告诉孩子他的进步，要给予肯定，提升孩子的专注力，管理好情绪是自控力的基础，责任就是责任，不会因为不喜欢而转嫁到别人身上。
4.培养孩子自信心
不要打击孩子，虽然有错误的时候要指出，但是也要先给予做的好的地方正确的肯定，让孩子相信自己是可以的，不要太过专注成绩，首先要肯定自己的努力，相信自己学习的成果，我上课是这样的听的，我就这样解题，即使错了也没有关系，不要害怕犯错，因为每一次犯错都是一次成长，一次进步，做错了的题目问老师，会的题目写错了就太冤枉了。