一、认真分析原因，查找病因。
低年级因为题目容易，学生往往能得高分甚至满分。越是高年级，随着学习难度的增加，像四年级到六年级，能得双百分已经是凤毛麟角了。所以，高年级成绩稍低是正常的。
但是根据你所描述的，你的孩子只有80来分，这个成绩一般偏低了。四年级的数学考试，一般也能在90以上（以百分制算）。像我们教的班级，平均分都在95－98之间。班级平均分少于90分的考试是比较少的。当然，乡下有些薄弱学校，成绩在80左右也很平常。
因此，看待你孩子的成绩，一方面要结合年级和试题难度来分析，另一方面也要看你们孩子学校整个年级数学的平时成绩。如果严重偏低，那么问题就在孩子身上了。
如果是孩子自身原因，根据他每天背课文、数学作业也都是全对，他的妈妈本身又能辅导，这说明孩子自身没有问题。问题倒可能出在学校教学安排上，有可能是内容安排或作业设计不合理，难度不合适或偏低，平时训练量不够，学生吃不饱，一旦到了大考，就反映出孩子容易掉队。
此外，除了观察孩子日常数学作业外，还要看看他在数学课堂上的表现，平时的数学考试成绩，做作业时反映出来的数学思维习惯等。如果有错题，还要分析他的知识缺陷、数学认知等各方面原因。
二、采取措施针对性解决
“数学体检”结束了，明白了问题在哪里，才能采取针对性的提高与解决措施。不同的问题根源要采用不同的方法。因为不知道具体原因，只能在这里提供几个原则性的意见供你参考：
1.激发孩子学习数学的兴趣。
兴趣是最好的老师，少批评与指责孩子。哪怕他数学学得再不好，哪怕他有退步。少些批评，多点鼓励，有助于他恢复学习信心。
2.加强平时的督促与指导。
既然孩子妈妈能够辅导，那么每天就要监督与陪伴孩子认真完成数学作业。如果她是老师，可以适当额外增加一点训练内容给孩子用，提高孩子的学习密度与难度。如果她不是老师，不熟悉教材体系，那么坚持每天帮助孩子校对、辅导，确保每一道题都要做对。
3.引导孩子养成良好的学习习惯。
数学学习中，习惯很重要，如做作业时一定要认真、细心和专注。做计算题一定要摆竖式，摆草稿一定要清楚，，思维要有条理性和顺序性等，这些日常习惯能提升作题的准确性，从而提高学习成绩。千万不要丢三落四，东西随处摆放，数学思考时没有头绪，想到哪是哪。
4.适当的请人指导帮助提升
在必要的时候，可以安排专人对他进行辅导。如果是她妈妈自己能够承担的，那么在家里，每周或每天安排一定时间进行数学专项训练，补一补课内所学知识，适当学一点拓展性的内容，提升一定的学习难度，以提高他的应考能力。
其他的方法还有很多，但所有的提升成绩的方法，一定要因人而异，因材施教才会有用。