文｜未来可期
近日，成都实验小学里的一群孩子引来了不少争议。连美国旧金山布利斯学校的中文老师都发出了邀请，准备购买一本这群孩子合力制作的日历，用于教授美国孩子学习中文。孩子们开设的微店，已经有800多单，孩子们准备把这笔钱捐给贫困山区的小朋友。发起人罗东来老师和曹小娟老师更没想到，他们一次教学的结合竟然引来这么多的关注和后续。
国潮文艺范，一个个甲骨文的汉字被书写在黑色的石头上，封底白底红字，图片就是成都实验小学2018级三班全体同学手绘300多个常用字，组成的大美国潮日历。他们给它起了一个名字，叫“汉字美一天”。
53个小作者，每个年龄都不过8岁而已。他们在老师的传授和引导下，一边学习语文，一边用文字和美术绘出了自己对汉字的理解和感悟。
他们的老师罗东来说：“这本日历是孩子们自创自画的，日历书写的是甲骨文。目的是为了帮助他们认识正确的笔画，笔顺和组词。日历第一页是认识，书写的甲骨文汉字，第二页是作画，通过作画来表达字背后的故事。其中还融入了二十四节气，十二生肖等传统文化。”
53个孩子，每个人7个字，一共371个汉字，耗时12节课。孩子们其实并不知道他们完成了怎样一种让人惊艳的壮举，他们只知道他们捐给贫困地区小朋友的钱越来越多，很多哥哥姐姐，叔叔阿姨都很喜欢他们的日历。
目前已经有公司接触学校和老师，想要购买这套作品的版权，想在明年发行。
很多人留言表示，支持这种寓教于乐的教育方式，说这是语文和美术的完美结合。但是也有人提出反对意见。认为甲骨文并不是升学考试的必修课程，好看是好看，但是浪费孩子的学习时间并不可取。是老师博眼球，牺牲孩子的课堂时间。
对此，小编有不同意见。小编更赞同这样有参与感的教学模式，并且语文的学习本就不应该太过死板。更应该浸润式的，开放性的学习方式。
都说现在是大语文时代，什么是大语文时代，这就是大语文时代。改教材，改教学模式，改考核模式。看看现在语文的要求，很多家长抱怨，要会的太多，孩子根本学不完。事实上，是因为积累不够。汉语，作为四大文明古国之中国的传承文字，它的博大精深怎么会被限制在九年义务教育，或者更长一些教育体系的刻板教材里。教材只是九牛一毛，只是冰山一角，只是学习语文敞开的大门。
很多学习成绩优异的孩子，都是有着沉浸式的，开放性的读书习惯的他们可不是仅仅学课本那点东西。
比如，2017年四川理科状元黎雨佳，虽然她是理科生，但是非常喜欢东野圭吾，爱他的《嫌疑人X的献身》，她还拜读过刘慈欣的《三体》，直至凌晨四点。
2019年黑龙江文科状元张子昂，他每次搬家都有一整个书柜的“闲书”要搬，他最大的爱好就是读书，还都是闲书。比如《明朝那些事？》
还有诗词才女武亦姝，她虽然不是状元但是她也以613的高分被清华大学录取。16岁那年，她用一句“江南无所有，聊赠一枝春”惊艳全场，摘取了第二届《中国诗词大会》的桂冠。可见对她诗词的热爱和对读书的喜欢。她夺冠的那些诗词，绝不是学校里教那点教材可以承载的。
大语文，不是大补习。是把眼光放远一点，放大一点，要从长计议，要浸润式地把语文传授，要给他们阅读的空间和自由。孩子们以及任何人都应该有他们自己的“语文生活”，有自己的语文“圈子”与表达形式。这才是真的“学习”语文，才是大语文真正的含义。