文|睿评（诚言呈语旗下账号，独家授权发布）
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前几天，闹得沸沸扬扬的“江苏家长退出家长群”，终于有了结果。
“让家长批改作业，是老师的缺位。”
包括央视在内的多家权威媒体，都发表了类似的观点。
随之而来的，是各地教育部门对此类现象的明文规定。
看上去，江苏的这位家长是以一己之力“拯救”了正在苦于批改作业的全国家长。
而像我这种即将面临批改作业的家长，似乎也可以放松下紧张的情绪了。
但是我仔细一琢磨，又感觉这事似乎还是没有彻底解决掉的内味儿。
因为在“减负”的大旗下，小学一二年级不布置作业已经在不少地方实施了。
而当老师“不适应”批改作业了之后，会不会响应减负的号召，干脆连高年级也不布置作业了？
这事还真不好讲。
老师：上班的时候“捎带着”去上个课
从老师的角度来讲，即便是抛开个别思想拉胯的老师不谈，其他的优秀老师也不见得有那么多时间。
过去的老师，教学任务占据了工作的绝大部分比例。
没那么多会要开，没那么多表要填。
不仅不用录视频，也没多少心得体会要总结。
志愿者不用当，扶贫不用去。
当然了，更不会有什么“为了创新而创新”的事来叨扰。
所以在一个班70来号人，一位老师至少带俩班的九十年代，虽然要批改的作业让人看着就觉得头大，但是熬熬夜的话，也算是能顶得下来。
但是现在行吗？
虽然说班级学生数量是下降了接近一半，但是非教学工作却多了不少。
就像是每个行业的人，都会拿段子调侃自己的工作一样。
一些老师们，也不堪其扰，戏称自己是“上班的时候捎带着去上个课”。
那这作业，还怎么批改？
既然批改不完，还要不要布置作业？
这我说不好，也不好说。
学生：排名不公布，你好我好大家好
在减负的大方向下，放学时间是越来越早，课外作业也是越来越少。
那不布置作业，似乎从响应号召的角度论起来，也没什么太大的毛病。
作为学生，你可能会担心没有作业后，成绩会下滑。
但是没关系。
因为减负的另一个核心措施，就是不允许公布排名。
你哪怕就是考了个倒数第一，可能也是跟倒数第10一样，综合评价都是D。
天还是那么蓝，草还是那么绿。
完全不会伤害自尊心，打击自信心。
而且，还不耽误你读初中。
只要你不打算去要求苛刻的私立学校，那摇号入学就是你小学阶段的遮羞布。
你就算说你是学霸都有人信。
当然了，这多少也会有点代价。
不过顶多也就是“知耻而后勇”这句话的含义，你会晚几年理解而已。
至于能不能赶在高考前顿悟，那就看造化了…
家长：我还是一个人承担了所有
老师不布置作业，或者减少家庭作业，从老师的角度来讲，可能在主观和客观上都没什么太大的问题。
学生放学后时间充裕，对他们来说也算是“向往的生活”。
但是作为家长来说，这事可能就有点闹心了。
因为自己的学生时代，本身就是文山题海过来的。
而自己的孩子，却是任务轻、作业少。
回头一看，读小学跟读了个加强版的托儿所似的。
再往前一看，中考的“普职比”近在咫尺，而高考的清华北大，也依然是700分打底。
这么下去的话，别说考大学了。
能不能上个普高可能都有点成问题。
这种事，你就怕往细了琢磨。
因为越琢磨越闹心。
而此时此刻能让你缓解焦虑的，大概是两条路。
一条路，是自己“回炉重造”，自己给孩子布置作业。
另一条，是去找课外培训班。
自己布置作业，跟过去的辅助辅导是两回事。
连作业都得自己给安排上了，那等于你要学的就不止是课本了，而是教育学的相关内容。
要是没什么太大的意外的话，这么做大概率是劳神费力，而且最后还不见得能落下什么好。
那就得找课外辅导班。
说实话，以前我是挺不待见课外辅导班的。
因为在过去，最好的老师都在学校里教书。
你弄一些光有各种证，但是没经过教学检验的老师在那讲。
那他到底是李小龙，还是马保国，这事还真不大好讲。
然而，这还不是课外辅导班让人不放心的根本原因。
在教育焦虑的裹挟下，大多数家长都会尽量多给孩子报班。
这要是被“内卷机”卷起来，那无论从时间还是从经济的角度来说，那可就是个上不封顶的事了。
以至于减负最终减成了“越减越负”。
要是老师真的再把课外作业给取消掉了的话，那么家长这份又一次升级焦虑，又当如何安放？
写在最后
到底是从什么时候开始，老师让家长给批改作业的？
这事，跟家校共育的提出有直接的关系。
从形式上来讲，看起来像是家长老师共同培养的孩子了。
但是从内核上来说，这压根就是把家庭教育和学校教育混为一谈的以偏概全。
这些年，教育上的新理念层出不穷。
有人为了创新而创新，有人为了创造而创造。
我承认，教育的进步确实需要以科学的新理念为基础。
但是任何的创新和创造，都不是凭空出现的。
没有牢固的基础知识，创新究竟从何而来。
没有完善的知识体系，创造又当何去何从？
或许，在我们讨论如何去减负的时候，也该回过头来想想，这些年增加的负担从哪里来，而减负的本身，又是否正确吧。