文丨饭饭妈
很多家有三年级学生的家长会有这样的困惑，明明孩子在一二年级的时候，学习成绩非常的好，但为什么在升入三年级后，成绩就呈现断崖式下滑呢？
其实这种情况非常普遍，甚至在小学还流传着这样一句话："一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级两极分化"。
所以很多家长感到非常困惑，并不能理解为什么会有这样的分化？甚至有很多家长认为，孩子之所以会在三年级的时候，出现了学习成绩跟不上的情况，主要和之前的超前学习有关，因此又产生了一些不实言论。
那么孩子在进入三年级后，究竟为什么会出现成绩大幅下滑的情况呢？这主要和以下几个因素有关，下面就带各位家长具体了解一下。
01课程数目发生了改变
大部分地区在孩子一二年级学习的时候，只需要学习语文和数学这两门学科，但是在进入三年级以后，就需要开始学习英语了。
那么这种课程数目的改变，也就使得有些孩子感到力不从心，特别是之前从未接触过英语的孩子，往往会感觉学习变得非常艰难。
毕竟英语的学习体系，与孩子之前学习的内容并不相同。所以孩子在初次学习感到棘手后，可能就会对此失去信心，从而使得他们对于学习不再感兴趣，因此也就容易出现成绩下滑的情况。
所以在这种情况下，家长应该帮助孩子尽早适应课程数目的变化，毕竟随着孩子年级的增加，学习的课程数目也会不断增加。
02课程难度发生了改变
那么到了三年级的时候，孩子学习的课程难度其实也会发生改变。这是因为在孩子一二年级的时候，课程难度的安排主要是以衔接幼儿园为主，让孩子逐渐适应小学生活，但是在进入三年级以后，课程难度就会出现分水岭般的变化。
语文课程在进入三年级以后，很多孩子会觉得自己不太适应阅读难度的变化。
这是因为语文的学习不再是从文章里面找字面意思，而是需要通过对文章的理解，才能找到正确答案。
这种变化对于一些不爱思考的孩子来说，会非常打击自信心，甚至认为自己要比别人笨。
那么像语文作文也会发生改变，孩子会从之前的看图写话，跳跃到命题作文，所以会感到措手不及。
数学课程到了三年级后，也发生了一定的变化。通常在一二年级的时候，孩子学习的都是最为基本的东西，哪怕通过死记硬背的方式，也能够很好地应对。
但是到了三年级以后，这种死记硬背的方法不再管用，孩子需要花费更多的脑筋，并且进行举一反三才可以。
因此孩子在面对这种课程难度的变化后，会觉得三年级的学习非常困难。如果不加以改变的话，那么孩子到了四五年级的时候，就会出现非常严重的两极分化，到时候再追赶就来不及了。
03学习习惯没有改变
许多孩子之所以不能适应三年级的学习生活，其实和他们的学习习惯没有发生改变，有着一定的联系。
这是因为在一二年级的时候，孩子的课程内容是比较简单的，所以他们通过死记硬背就能很好地应对。
但是在进入三年级后，孩子如果依旧使用之前的学习方法，往往就会出现非常吃力的情况，导致学习进度跟不上。
如果一直使用死记硬背的方法进行学习，那么很有可能会出现学习缺乏主动性的情况，在面对一些新知识的时候，往往也很难主动去学。
这就容易在学习成绩出现问题的时候，学习的积极性受到不同程度的打击，导致他们对学习的兴趣越来越低。
因此在这种情况下，家长一定要帮助孩子改变原有的学习习惯，尽早建立好的学习方法，这样才能提高孩子学习的积极性，避免学习积极性受到打击。
孩子的小学三年级是一道坎，也是学习的分水岭，家长一定要重视，因为学习讲究的是连贯性，需要一环扣一环，一旦其中的一环扣错了，后面出现的问题就会越来越多。
所以，不单单是孩子小学三年级这个阶段需要注意，而是在孩子小学六年阶段，每一年家长都要做好衔接，这样才能避免孩子成绩下滑厉害，或者不适应的情况。
因此在这六年里，家长一定要有一个清晰的思路，针对孩子每一年的成长和变化进行正确的规划和引导，只有这样才能让孩子往更好的方向发展，变得更优秀。
这本《陪孩子走过小学六年》，就非常细致地指出了孩子小学六年，每一年身心特点，学习重点，性格特点，以及需要注意的地方，从学习、能力、品德、亲子交流等各个方面为家长提供大量的实用建议。
一年级：轻松度过幼小衔接；
二年级：培养孩子学习兴趣，为学习打基础；
三年级：及时帮助孩子改正坏习惯，制住"三年级滑坡"；
四年级：巧妙教会孩子事半功倍的学习方法；
五年级：让孩子兼顾学习和交友；
六年级：为孩子升学减压，帮助孩子适应青春期。
不仅如此，书本中还汇集了大量经典案例和经验，可以让家长从容应对孩子在小学六年的学习生活里，可能会出现的一些问题。
所以家长可以借此进行借鉴，抓住教育孩子的重点和精髓，这样才能帮助孩子顺利度过这六年的重要时光。