11月17日，深圳教育局发布了《深圳市义务教育阶段学校课后延时服务实施意见（征求意见稿）》（以下简称“征求意见稿”），面向义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生，推广课后延时服务。
什么是“延时服务”？
“延时服务”即四点半课堂，从2015年起，深圳开始在全市部分学校试行四点半课堂，学生下午放学后，由学校组织开展各项活动。
重点解读
1、面向全市义务教育阶段公、民办学校所有在籍学生。
2、正常上课日的下午，延长两个课时。
3、服务内容为自主作业、教师答疑，就近去少年宫、美术馆、社区活动中心等活动。
4、不得给学生布置任何形式的作业，不得统一补课或变相统一补课。
5、由学生及家长自愿选择参加，学校不得收费。
服务内容和方式
学校可根据办学理念和办学特色，结合学生综合素质发展需要以及综合素质评价有关要求，有效整合校内外资源，开展学校课后延时服务。
组织开展有利于学生创新精神、实践能力和综合素质提升的社团活动与校本课程，开展学生自主作业、教师答疑辅导等学习活动。
整合资源，按规范程序适当引入社会机构为学生提供课程服务。
因地制宜组织学生就近到社区活动中心、少年宫、科技馆、高科技企业、德育教育基地、博物馆、美术馆、音乐厅、文化馆等场馆，开展参观、学习、训练、体验等活动。
课后延时服务背景
1、缓解中小学生上学、放学时间与家长上下班的冲突；
2、为帮助辅导孩子的家庭作业，给家长减负；
3、杜绝教师私自在校外办班，更专心校内辅导；
征求意见稿刚出炉，立马引起网友的热议。有家长对新规表示认可：
也有不少网友心疼加班的老师们：
老师们怎么看？
李老师是罗湖一小学四年级英语教师兼班主任，她表示这一新措施与学校现行的四点半课堂有相似之处，但更加成体系和制度化。
李老师表示，学校的上班时间很早，如果再按照新政中延后两个课时，还要考虑到老师的体力与精力，做好轮换或者引进社会服务，做好人力的统筹安排也非常重要。
罗湖一小学李校长介绍，在其学校中实际上也有类似的课后服务，有老师主动帮助一些作业完成困难的学生辅导作业，但她也指出并不是所有老师都有时间精力这么做。
“老师们下班之后也有自己的家庭、孩子需要处理，甚至有老师通勤往返的时间在三个小时往上。而且很多与家长的沟通都是在上班时间之外去完成的，一个老师对着几个班级，N个家长微信群，他的时间精力确实有限。如果因为参与课后服务，导致精力体力跟不上反而影响了正常教学，那可能就是一个恶性循环。”
李校长表示，有条件的老师采取自愿参与的形式，剩下的部分则可以通过征求意见稿中提及的购买社会服务的方式予以补充。
校外机构怎么看？
校外晚托机构
有晚托机构生源流失
也有机构称看到合作机会
张老师（化名）曾在深圳开设晚托机构多年，她告诉南都记者，从去年开始，自己以及身边开晚托补习班的老师都反馈，由于不少学校开设课后延时服务，晚托班的学生生源流失不少。
“学校没有开展课后延时服务的时候，深圳双职工家庭不少会选择晚托班。”
张老师表示，自己开设的晚托机构，由于去年生源开始流失，加上受今年疫情影响，目前已经是关闭状态。
但值得注意的是，“引入校外机构服务课程不得超过费用总量的50%”的规定，也让不少培训机构和公司看到了更多机遇。
各位家长们，看了这个消息
你们有什么想法呢？
综合：深圳名校通、深圳大件事