儿童也会“抑郁”,这类孩子尤其需注意,建立支持环境是关键

前段时间接到一位亲戚的电话。

电话那头亲戚说:“你不是一直在写育儿文章么?快来帮我劝劝桃子!”

桃子十三岁,刚上初中,在我印象中一直是个很乖的孩子。

我问:怎么了?

亲戚叹气:“最近她一直闷闷不乐的,状态不好,昨天班主任竟然打电话说她逃课了。回来我打算收拾她,我还没发飙,这孩子却说自己活着没意思。第二天也不去上学,只说头疼拉上窗帘就睡了一天。现在的孩子,怎么都这样,你给她讲讲,你那个时候是怎么努力的。”

亲戚还在自顾自的说着,我却倒吸一口凉气,这样的场景简直太熟悉了。于是我很郑重其事的对亲戚说:“桃子可能是抑郁症,你最好带她看看。”

谁知亲戚停顿了一下说:“要什么有什么?她有什么可以抑郁的?”

孩子也会“抑郁”‍

得知师弟自杀的消息后,我们几个师姐在校门外的烧烤摊默默抹泪,唏嘘感叹他为什么这么想不开。不就是工作不顺利,有什么必要去死?后来才知道,他已经跟抑郁症战斗了很多年,但是最终忍受不了家人的不理解,选择离开。

1、抑郁情绪始于童年

世界卫生组织的一份报告中显示,儿童患抑郁症的比例其实很高,比如在澳洲是12.1%、瑞典是11.4%,法国则为10%。

我们通常认为孩子是无忧无虑的,所以他们不会抑郁,但事实上即便是幼儿,也会受到抑郁情绪的影响,如果没有及时采取措施干预,那么随着压力的增加和情感水平的成熟,未来罹患抑郁症的风险会变得很高。

孩子更容易受到抑郁情绪的影响,是因为控制高级认知功能(比如做决策、控制情绪、自我认知等)的前额叶法扎你上不成熟;但是掌管情绪和记忆的海马体和杏仁核却在15岁前就成熟了。所以他们可以感知情绪,却控制不了情绪,一旦遇到负面事件或过度的压力,孩子本身就容易就被焦虑所控制。

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2、青少年阶段是高发期

美国康奈尔大学的研究表明,当遭遇恐惧或焦虑时,青少年的杏仁核反应更加强烈。

一位做心理老师的朋友告诉我,有天一名女生来到她的办公室,对她说:“老师我不知道我怎么了,就是开心不起来,我觉得我自己太差了,我好想去死。”说完这个女孩呜呜的哭了起来。

抑郁症是一种复杂的疾病,跟遗传因素、心理创伤和环境压力都有关系。也就是说,抑郁是一枚小小的种子,可能早在孩子还是个幼儿时就种下了,而青春期,受生理现实的影响,孩子们更容易感受到时长和强度都超过自身承受能力的压力。即便那些压力在我们成年人看起来,似乎不值一提。但对于那颗抑郁种子来说,足够成为破土而出的环境。

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“乖”孩子的父母更需注意‍

又一次听说身边有孩子因为抑郁症轻生的时候,我心里想:“为什么总是要等到人已经不再了,才肯直面抑郁症。”妈妈却在旁边说:“哎,那么乖的孩子,怎么回事抑郁症。”

就像我们在看《小欢喜》中乔英子的遭遇时,感受到的那种深深的绝望一样。其实在抑郁症面前,乖孩子的处境更加凶险。

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一方面,乖孩子更容易丧失自我控制感

《自驱型成长》的作者认为:新时代的生活削弱了孩子应对压力的能力。如果丧失控制感,那么孩子就会处于慢性压力中。

经常有人说,为什么我们那个时代遇到了那么多苦难,都没有抑郁。现在生活好了,事情顺了,反而还会抑郁?甚至觉得孩子“身在福中不知福”。然而真相却是,在过去的年代孩子有更多的自由时间,这种控制感可以帮我们降低压力水平。而作为一个新时代的乖孩子,必须承受持续的失控感,承受生活的方方面面都被“爱”你的父母所安排。因此最后让他们抑郁的,并不是什么重大的问题,反而是像钝刀割肉般的失控感。

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另一方面,乖孩子更容易隐藏真实的感受

记得看一位心理医生的手记时,他写到一个女孩,因为自残行为被老师送到了心理诊所。但是那位女孩从进门就一直在微笑,在心理医生眼里,是很诡异的微笑。她早就知道自己“不正常”,经常半夜站在窗台上,想要跳下去。但是她一直是爸爸妈妈心中的乖乖女,不想让他们失望,同时也怕别人嘲笑她“神经病”,所以极力隐藏着情绪,没想到却越来越严重了。

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支持性环境很重要‍

亲戚最终带桃子去看了精神科,最终被诊断为轻度抑郁。面对报告,亲戚长吁短叹,在电话中哭诉:“她要什么我们都尽量满足,也没有怎么给她压力,好好的孩子为什么就抑郁了?”

我问亲戚:“那她平时有不高兴的事儿,一般都跟谁倾诉呢?”

亲戚想了想,可能是朋友吧,反正她长大后就不怎么跟我聊天了。

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其实在孩子抑郁的高发期,建立“支持性”环境是很重要的。在过去,我们往往是群居在一起,整个区域有很多亲戚朋友,可以聊天可以倾诉。即便父母忽略,孩子也可以从同辈亲戚,或者长辈中获得支持。

然而现在很多家庭都是一个小家庭生活在陌生的城市,再加上流动性比较高。比如我这位亲戚,就因为工作原因,屡次带女儿转学。所以孩子容易感受到孤独、凭借自己的能力也无法从情绪中走出来。如果这时父母也因为忙碌无法帮孩子调节情绪,那么就很容易引发抑郁情绪。

因此,无论孩子是否有情绪问题,爸爸妈妈都应该尽早给他们建立一个稳定的支持性环境。比如可以和身边朋友的孩子建立长久的友谊、或者介绍自己的朋友给孩子认识,让他们获得一个“忘年交”,这样在青春期孩子就可以得到父母以外成年人的支持。

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