如何提升高等教育的治理能力？现代大学的治理体系如何完善？11月21日上午，一场充满书卷味的2020年高等教育国际论坛年会开幕式在郑州举行，来自美国、英国、日本、新西兰等20多个国家的120多位高校专家学者，和国内清华大学、北京大学、浙江大学等百余所高校的专家学者齐聚一堂，为“加快推进大学治理体系和治理能力现代化”建言献策。
高等人才咋培养？让“学院+书院”双轨体系引领高等教育
作为教育人口第一大省，如此高规格的高等教育国际论坛年会能在河南郑州举办，意义重大。在河南省委常委、宣传部部长江凌看来，中原文化从古至今积淀了优秀的文化基因，这场盛会将加快河南高等教育的发展。
就如何提升高等教育的治理水平这一问题，江凌提出，“学院+书院”的双轨体系必将引领高等教育的发展。书院的精髓是把学生的教学气息下沉到生活中来，“学习在学院+生活在书院”的人才培养模式方可锤炼高尚的品格。同时，还必须构建科学的教学体系，构建本硕博贯通的教学体系。
伴随经济社会发展，高等教育不断被赋予新的使命和功能，但最核心的还是培养人才。在开幕式上，全国人大常委会委员、科教文卫委员会副主任委员、中国高等教育学会会长杜玉波做了题为《适应新发展格局需要，推进高等教育高质量发展》的报告。
“看一所大学办得怎么样，不是看一时的规模、数据，而是要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的杰出人才和高素质的劳动者。”在杜玉波看来，我国高校应该更加强化以学生为本的理念，将更多精力聚焦到提高质量，特别是本科教育质量上来，切实保障人才培养的中心地位。
作为东道主，郑州大学党委书记、教授宋争辉认为，地方大学要走出一条契合自身特点的发展之路，要立足全球-国家-地方的新框架，大力推进大学治理的专业化。郑州大学作为地方大学中首批进入国家世界一流大学建设序列的高校，如今正向研究型大学转型发展。
主论坛着眼全球视野中外专家学者建言献策
主论坛上，20余位中外高等教育领域专家学者以线上视频或现场报告的形式，着眼全球视野，围绕当前高等教育的热点问题作了精彩报告。
弗吉尼亚大学副教务长、美国国务院前次卿史蒂夫·马尔通过视频方式以《传承卓越，兼济天下：多元化、全球互联》为题作了报告。作为一所极为综合和多样化的大学，如今的弗吉尼亚大学培育了来自135个国家的莘莘学子。史蒂夫表示，“我们非常珍视与中国大学、学者和学生之间的特殊关系。”
在《全球疫情考验下的高等教育变革与坚守》这一报告中，中国高等教育学会副会长、中国科学院院士、浙江大学校长吴朝辉就疫情防控中该如何教学提出：“我们应该建立以学生为中心的新式办学空间，线上线下相结合，同时要将交叉前沿和汇聚领域作为主攻方向。”
在视频连线中，莫斯科国立大学副校长、深圳北理莫斯科大学第一副校长谢尔盖·沙赫赖做了题为《中外合作大学治理的热点问题》的报告。他说，“没有现代化的管理，就不可能提高现代大学的竞争力和能力。”谢尔盖就目前中外合作大学治理中的问题提出自己的建议：“大学可以根据自己制定教学标准和教育大纲，同时，取消不必要的行政壁垒。一定要增强一流大学在科学合作中的自主性。”
此外，中国高等教育学会副会长、西安交通大学校长王树国，美国教育委员会副主席布拉德·法恩斯沃斯，教育部科学技术司司长雷朝滋，昆山杜克大学常务副校长、杜克大学教授艾尔弗雷德·布鲁姆，中国高等教育学会副会长、河南省政协副主席、中国工程院院士、郑州大学校长刘炯天分别作了报告。
本次论坛以“加快推进大学治理体系和治理能力现代化”为主题，首次设立“大学校长论坛”“学者论坛”和“博士生论坛”三大平行论坛，同期举办了“高等教育学第18届博士生论坛”。目前，高等教育国际论坛年会已经连续举办了20届，成为高等教育研究领域的品牌活动。