经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。 —— 薄伽丘
“昨日神童仍少年，今日青灯伴古佛”。想必大家都看过《少年班》这部电影，这部电影大概就讲了几个“神童”的故事，毕竟是电影，所以有很多夸大的地方，也不是谁的真实事件改编，但是却映射出有关少年班的相关问题。就是这些超高智商的“神童”，由于情商跟不上，甚至低于同龄人，又加上本来自己超高的智商也难以与同龄人交流，还有外界的频繁关注，导致他们无论是心理上还是精神上都有巨大的压力。少年班的学生又多是年龄较小的学生，所以难免会有学生会出现一些问题。
▲中科大少年班学院近照
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对于少年班的讨论从未停止，因为从1978年至今，少年班始终存在。这种形式是我国教育史上的一次重大尝试，所以需要花费更多的精力和冒更大的风险。少年班从整体数据上来看，整体上算是成功的，因为从现在还存在少年班的中科大来看，少年班里有超70%的学生，学成之后无论是在科研，高校还是各大行业领域中都有巨大的成就，为祖国的建设发展起到了不可磨灭的作用，但也有不少学生最后也只成了普通人。
▲谢彦波幼年照
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说起少年班，不得不从第一届中科大少年班说起。这一届少年班，有三个当时影响力极大的“神童”。13岁的宁铂，是当时公认的“中国第一神童”，他不仅是少年班里最优秀的，名声也是最响亮地，至于出名原因是因为当时宁铂与方毅对弈，最终宁铂以两盘完胜的战绩结束对弈；其次是12岁的干政，因回答“切瓜问题”反应迅速，对答如流被选中；最后是少年班年纪最小的谢彦波，当时11岁，后来也被称为最有希望获得诺贝尔奖的学员。接下来子渊重点来说一下年龄最小的谢彦波。
▲中科大校门近照
谢彦波出生于湖南，父亲是一位大学老师，母亲是医院的医生。小时候的谢彦波一直很安静，没有别的孩子那么活泼，到了六岁了还不能十分熟练的讲话。但是天才可能就是这样，一开始或许是十分平凡，甚至发育迟缓，上学后的他突然与众不同了。小学毕业后，谢彦波直接跳级了整个中学，11岁直接被中科大录取。仅仅过了三年，年仅15岁的他就提前一年从中科大毕业，来到了中科院物理研究所，开始攻读硕士。又过了三年，18岁的谢彦波开始读博士，并跟随在导师周光召院士一同研究学习。
▲周光召院士发表演讲近照
按照这种进度，谢彦波完全能够在20岁时，拿到博士学位。但是事与愿违，曾经的班主任汪慧迪说，虽然平时在朋友面前健谈的他，却没有处理好与导师的关系，与导师有了不小的矛盾分歧，所以一直没有拿到博士学位。后来他又转而去了美国普林斯顿大学，并且十分幸运地投身于诺贝尔获奖者安德森教授的门下。原本这是多好的学习机会，本身就极具天赋的谢彦波一定能在导师的指导下获得巨大成就，但是再一次事与愿违，他在美长达10年里，仍然没有获得学位。因为谢彦波的论文研究的方向正好与导师安德森相对立，安德森说如果他是研究这个方向，那么他可以考虑换一个导师。
▲美国普林斯顿大学校园近照
但是谢彦波始终不服气，甚至出现了巨大的矛盾，同时这时候正好发生了一起北大留学生杀死美国教授的事件，影响十分恶劣，所以中科院一位副校长当即决定，让谢彦波回国，结束国外学习生活。回国之后，谢彦波始终没有其他成就，最终也只留在中科大担任教师，从此他的性格更加孤僻，没有朋友，上课也是十分怪异，甚至有很多师生认为他患有精神病，此后社会对他的关注越来越少了。值得一提的是，与谢彦波齐名的天才宁铂也在2004年出家了，开始研究佛学。为什么他们最后的结果并没有那么好呢？
▲谢彦波工作近照
我想有以下三点，其一是缺乏处理人际关系的能力，因为他们基本上都是小学读完直接上了大学，严重缺少了初高中人际交流的过程，而且由于他们智力超常，所以更多的的精力花在了学术研究上，与外人的交流严重缺乏；其二是社会舆论和人们的过度关注，导致他们从小压力过大，心理上难免会有不少的影响，同时由于这份关注，让他们压抑着自己的内心和天性，这对于他们情商的养成和交流能力的提高都极为不利；其三，在自己整个学习生涯里，素质教育严重缺失，由于培养方式不同，所以他们的学习中完全没有素质教育，所以这点上学校和家庭都应该反省。
结语物极必反，盛极而衰，有时候外界赞誉是一种激励，但是自身控制不好，那便是压力，如果承受不住这样这样的压力，那么将走向毁灭。《礼记·大学》有言：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定；定而后能静；静而后能安；安而后能虑；虑而后能得。物有本末，事有终始。”学习和生活我们要调节好这二者之间的关系，我们既要静下心来学习，还要学会生活，去感受人间烟火。