提议“为中小学生减负,为大学生加压”?教育部回复,网友沸腾了

在两会期间,张改平院士提出了《关于为中小学生减负、大学生加压的提案》,他认为如今的教育有很大问题,“一考定终身”的教育机制,让中小学生的焦虑感更大,学习负担更重,还让人觉得进入大学“万事轻松”。

很多学生寒窗苦读12年,到了大学时放松自我,再加上很多大学“严进宽出”,结果培养了不少混文凭、混日子的学生,以至于毕业等于“失业”,很难为社会输出更多的优秀人才。高教司司长吴岩也说过:“如今的大学里,很多大学生醉生梦死,这是行不通的!”

对于这一提案,教育部近日给出了明确的答复,表示在后续教研中会认真研究吸纳委员的建议,加快进行高考教育改革,让老师能用心教学,以育人成才为主,让孩子的学习动力更足,扭转“大学轻松论”的消极观。

谁知这一答复,网友并没有买账,很多人反对,有人一针见血表示:“别再给中小学生减负了,这只会让孩子间的差距更大,那些家庭条件好的可以去各种辅导机构。大学问题不是加压这么简单,从老师开始就浮躁。”

仔细品析,这句话确实有道理,穷人家的孩子只能从学校里获取知识,课后只能自己去琢磨题目,没条件报名辅导班,学习成绩很难会有所提升,这就意味着“寒门再难出贵子”。可见,一味给中小学生减负,并不是太好的决议,要兼顾所有学生才行。

说起给大学生加压,其实笔者认为确实如此,很多学生大学4年里浑浑噩噩,平日里不学习,等到考试前突击复习,这样的大学生,毕业后又能做什么呢?

那么大学生该如何让自己更好的成长?

1、明确目标

如今的大学生越来越多,本科文凭的含金量也在降低,毕业后想要找个合适的工作并不容易,还需要看自己的专业技能。因此在大学时,大家要给自己树立新目标,比如说考哪些证书,别让自己混了4年。

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2、锻炼能力

大学生一脚在校园,另一脚已经进入社会中,他们即将面临找工作的压力。因此在大学时,一定要能锻炼自己的能力,多参加社团活动,提高人际沟通能力,让自己全面发展,这样就业时也能更有优势。

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素质教育之路漫漫,唯有合适的教导方式,才能让孩子更好的成长,这不仅需要学校和社会的助力,也需要父母的监督和引导。

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