女教师之一职称评审不公，官方调查结果显示，失败原因并非在民主测评
职称，关乎到老师的福利待遇，更是影响到老师们的幸福生活。职称难评，这是很多老师面临的问题，不仅是因为评审条件的限制，更在于中小学职称评审受名额比例限制，可评教师数量往往比职称名额高很多，一般的情况都是僧多粥少。
就这样职称评审让教师间关系也变得微妙起来。多名老师同样达到了评审标准，那么这个名额给谁就相当敏感了。评审之外因素的影响也格外引人关注。很多老师在评选职称的时候不止一次失败，在一次次失望之后，有的老师选择辞职，有的老师选择妥协，也有老师选择公开质疑。
前一阶段河南一位女教师在网络叙述了自己在评审高级教师过程，并提出了质疑，称职称评审不公，引起了网友的热议。
姚老师表示，在今年10月份参加了学校组织的高级教师职称的评选中，在学校17名老师参与了评选，自己的个人总分排名第二，高级职称共有六个名额，第二名还是很有机会成功晋升职称的。但是，评选分为两部分，第一部分是个人综合素质积分，其中包括职业道德、工作量完成情况、超工作量、班主任学生管理、教学业绩、荣誉、学历、聘任年限以及对本校贡献等方面综合考量，第二部分是投票得分，分为群众投票、领导投票和评委投票。 在最后的个人投票环节，她的成绩没有进入前六名，而原本个人总分排名在16名的同事却成功晋级。
面对姚老师的质疑，校领导则回应称她的“人际关系差”。姚老师表示这是自己连续八年倒在了高级教师职称评选的门槛上了。八年来，她从早期的隐忍到后来的不甘，再到这次的爆发，这种情绪的爆发也是经历了很多的过程。
姚老师在视频中指出校方评职称4个“不公平”的地方：
1.个人积分高低影响不大成了摆设，各种投票成了决定生死的关键。
2.工作的成绩作用不大，领导直言搞人际关系、拉关系成了关键。
3.投票过程不公开，投票不唱票，有些投票不公开。
4.公示程序不规范，最后结果公示不全面。
随着该事件在网上持续发酵，很多网友选择支持姚老师，并且有很多姚老师之前教过的学生纷纷站队支持她。事件发生以后，当地的教育部门随后介入调查。那么，现在事情调查得怎么样了呢?
在11月25日，山阳区“第十七中学职称推荐与申报工作”调查组对于这件事情公布了详细的调查结果，其中明确表示：该校2020年度职称推荐与申报工作实施方案合规有效，评审程序公开透明，评审过程中未发现有违纪违规行为。
根据调查结果显示，该校职称评审考评项目共分为五大项，分别是职业道德、工作量及完成情况、教育教学成绩、荣誉资历、民主测评。很多参加过职称评审的老师对这五大项应该都不陌生，咱们今天重点看一下姚老师的具体得分情况：
有三项姚老师的成绩是遥遥领先的。
职业道德
这一项一般老师没有重大的过错和违反教师职业道德的行为，大家的得分都是满分，姚老师也是满分5分。
工作量及完成情况
姚老师是一线班主任老师，得了满分。在全部17人中，只有2人得满分，最低分为6分。
荣誉资历
每位老师获得的荣誉证书差距还是很大的，在这一项上会拉开差距，姚老师在这一项上还是有很大的优势的，因为她的荣誉证书非常多。最终，她在这一项以43.8分的附加分排名第2，非常厉害。视频中，姚老师自称“个人总分第2”，说的应该就是这一项得分第2，而不是总成绩第2。
剩下的两项姚老师的成绩并不理想
教育教学业绩
教学对于老师来说是最重要的工作，所以教育教学业绩占了最多的60分。在这一项中最重要的就是教师的教学成绩，也是老师业务能力最直接的体现。在这一项，姚老师只得了42.25分，倒数第二。
民主测评
这就是之前姚老师所说的第二部分的评选了，分别是教师民主测评(群众投票)、考核小组民主测评(评委投票)、校领导民主测评(领导投票)，三个都是5分的满分，据调查结果显示姚老师的得分分别为：1.58分(第12名)、0.56分(排名13)、2.73分(排名第6)。这一项得分姚老师的整体成绩偏低，只有校领导测评中得到了较高的分数。
看到调查结果显示的数据，个人觉得姚老师在这次评选中实力的原因，不只是民主测评上的原因，在职业道德、工作量以及荣誉资历方面，姚老师确实遥遥领先，但是在教育教学成绩以及民主测评方面，姚老师得分不理想。姚老师最后排名第7，如果在测评中多得一点分，说不定就成功了。但是，在占分更多的教学成绩再好一点的话，很可能更容易成功。教学业绩方面的占分可比在民主测评的占分要多得多了。
当然，这些信息仅是展示在调查结果上，真实情况有待于后续调查情况公示。
看到调查结果，个人觉得姚老师职称评审失利，并非是输在民主测评的人际关系上，你对这件事怎么看呢?