官方印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。
方案提出，坚决纠正片面追求升学率倾向，各级党委和政府要坚持正确政绩观，对教育生态问题突出、造成严重社会影响的，依规依法问责追责。
不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。
不得下达升学指标或以中高考升学率考核下一级党委和政府、教育部门、学校和教师。
不得将升学率与学校工程项目、经费分配、评优评先等挂钩
不得通过任何形式以中高考成绩为标准奖励教师和学生，严禁公布、宣传、炒作中高考“状元”和升学率。
方案提出，强化一线学生工作。各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核。高校领导班子成员年度述职要把上思政课、联系学生情况作为重要内容。
方案一出，有的家长们非但不欢迎，还纷纷表示：不喜欢老师来！老师们还是别来了！
网友提出的理由，也是五花八门：
现在通讯手段方便，用手机联系就行了，没有必要家访；
老师和家长都很忙，家访会增加双方的时间成本；
老师来家里家长还需要接待，甚至可能需要准备礼物；
有些家庭比较贫寒，家长担心家访会暴露自己的家庭情况，可能让老师看不起。
其实家长们不想让老师来家访无外乎三个原因：
1.不愿意老师看到家里的经济状况，担心老师会区别对待学生。
老师深入家庭，进行家访，肯定会看到每一个家庭的真实状况。有些家庭比较富裕，有些家庭比较拮据，会不会对学生进行分层，进而区别对待学生？
确实，不排除一些老师，会对班级里的学生“另眼相看”。不过正常情况下，老师还是公平公正的，不会歧视每一个孩子。
2.老师到家里来是否要重点招待？
这一点，确实是家长的顾虑！你说老师都登门拜访了，作为家长，能无动于衷吗？如果自己没动作，别的家长动了，那不是变成自己孩子被动嘛。
这种矛盾的心理，也让家长强烈排斥起了老师家访这一行为。
3.担心形式主义，走过场，双方浪费时间
很多的家长，一半欢迎一半排斥，既希望老师能通过家访，了解学生的真实情况，又害怕老师只是上个门走个形式，根本起不到作用。
总之，矛盾加纠结，最后演化成不愿意老师来家访。