封面新闻记者 宋潇
近日，河北沧州一小学的家长，因举报儿子所在班级班主任索贿反遭其它家长“围攻”的事情，引发热议。当事人汪女士向当地教育局提供班主任索贿内容后，先是个人信息遭遇泄露，其后又遭遇班级里其它家长声讨，甚至是被“热水浇头”，而由于被举报的老师一直保持沉默，当地教育局也三缄其口，导致事件却一度陷入“罗生门”。
河北沧州一小学家长举报班主任索贿
如今，汪女士在接受媒体采访时表示自己所言句句属实，但事件另一方，“浇水”的家长却颇有微词，认为汪女士所说尽是片面之言。
双方孰是孰非，暂且不论，但由此事衍生出来的家长与学校的关系，以及在家长群里面，教师和家长该如何扮演好自己的角色问题，却值得重视。
比如，通过此事，不少人看到了“真实的自己”。作为家长，在学校里肯定最在意的是自家孩子的学习成绩以及与同学的人际关系等等，但在其背后，不少家长却试图带入成人世界的法则。
举例来讲，如果某一天小孩子回家告诉父母，由于某些原因，自己落选了班干部或评优，家长们此时难免会猜测，到底是自家孩子不够优秀，还是其它某些不可说因素？
要知道，在每个家长心里，自己的孩子总是最优秀的。因此，在对待此事时，不同的家庭可能会有不同的方式，要么安慰孩子，今年不行明年加把油就可以上的；要么以“拉踩”他人的方式，告诉孩子别人都没你厉害云云。
不同的方式，出发点可能都是为了孩子好，但起到的效果却迥然不同：前者会激励孩子，后者则会激发攀比甚至是助长小孩的“自我”心理。
由此可以进一步思考，孩子在学校是否优秀，跟家长到底有没有关系？换句话讲，到底是小孩在读书还是家长在读书？
如今，得益于科技的发展，学校和家长们都建立了线上线下固定的沟通渠道，使用得当的，会对孩子成长起到“事半功倍”的作用，但如果走偏了，就会像新闻中的一样，老师利用这类渠道来明示或者暗示家长送礼，家长们则在这种虚拟空间中各种勾心斗角，上演“宫斗剧”的戏码。
当然，并非所有的家长或老师都是如此，只是在这个过程里，各方都应有所反思，难道类似的“潜规则”不是在无意义地内耗吗？都想“另辟蹊径”达到自己的目的，可实际上，最终的受益者又是谁呢？是孩子吗？恐怕不是，成人世界的攀比和人情世故，只会玷污了校园的纯洁环境。
更重要的是，在这种状态下，家校江湖会被“异化”，家长与老师之间，家长与家长之间的关系，只会变得更加道不清、说不明。
试想，当“伤敌一千自损八百”的场景频频上演时，你送一千元他送一万元的攀比岂不就是常态？最后苦的，还不是小孩。