密云高岭学校学生正在进行速滑训练。
上周二，密云高岭学校的14名学生正在教练的指导下做准备活动，兴奋地等待上冰——因疫情沉寂了大半年的乡村少年宫重新开课，孩子们盼望许久的速滑训练终于重启。在密云，像高岭学校这样的乡村少年宫共有11家，各乡村少年宫已成立了书法、美术、合唱、舞蹈、健美操等126个社团，周末民乐课外小组129个，做到覆盖全体学生。
学一招培养运动技能艺术爱好
乡村学校少年宫项目是经国务院批准，由中央文明办、财政部、教育部组织实施的未成年人思想道德建设工作重点项目。项目依托乡镇小学、九年一贯制学校现有场地和设施进行修缮，配备必要的设备器材，依靠教师和志愿者进行管理，在课余时间和节假日组织农村未成年人开展课外活动。
乡村少年宫利用每周一至周五下午的课后时间定时开展，可供学生们选择的课程非常丰富，既有油画、书法、合唱、民乐、舞蹈等艺术教育，有编程、无人机飞行、平衡车马球、3D打印等前沿科技，有温室无土栽培、蔬果种植等农耕项目，还有根据本校特色挖掘的传统文化特色项目。
冰面上，一道道身影飞驰而过，孩子们半弓着身子，双腿轮换发力，又快又稳，滑得有模有样。“孩子们上冰，这才是第二回。”高岭学校党总支书记兼校长刘庆胜介绍，短道速滑课程是在今年11月才开始启动的，由于轮滑课是高岭学校的体育课固定教学项目，孩子们有基础，学起滑冰来进度飞快。
檀营地区是乾隆四十五年满蒙八旗驻防营所在地，这里还是北京市五个少数民族乡之一，户籍人口有三成是满族、蒙古族。在檀营满蒙民族乡中心小学的操场上，身着民族服装的学生向记者演示了蒙古族和满族的刀术、拳术；走进音乐教室，马头琴乐队的孩子们正在排练蒙古族名曲。“学校里很多孩子从来没有上过艺术课，听说学校在课后免费让孩子学习都特别高兴。”据指导老师介绍，还有不少学生考上了北京国际艺术学校，走上了专业道路。
新城子镇中心小学与快板专家李世儒牵手，对学生进行快板专业辅导和强化练习；大城子镇中心小学在原有生物实践基地、药材种植园的基础上，新建了“中医药文化体验馆”、“药材长廊”，把中医药文化和现代科技相结合；东邵渠镇中心小学开设了京东大鼓课程。借助乡村少年宫的平台，传统文化在校园扎下了根，也在孩子们的心里埋下了传承种子。
让农村孩子在家门口享受到与城里孩子一样优质且充足的教育资源，是建设乡村少年宫的主要目的。如今，高岭学校的走廊挂满了孩子们创作的油画，民乐教室里传来美妙的乐曲，绿茵场跃动着奔跑的身影……“在义务教育阶段，我们希望能给孩子培养一项运动技能，一个艺术爱好，广泛接触前沿科技，对生活保持好奇心，并且希望能影响每个孩子的一生。”刘庆胜介绍。
有一套各方力量补师资短板
公开数据显示，我国共有未成年人近3亿人，绝大部分在乡镇农村，孩子们都非常渴望有丰富的课余活动。以密云为例，超过七成的中小学分布在乡镇，乡村学校少年宫就建在农村学校，直接服务农村学生，改善了农村未成年人课外活动场所薄弱的状况，受到了广大农村师生和家长的欢迎。
“2007年，我们开始探索山区校外教育活动模式，在距离县城35公里的太师屯镇中心小学进行试点，建立了第一个校外活动站——密云青少年宫太师屯小学少年之家，开设了书法、绘画、合唱、舞蹈4个兴趣小组，由青少年宫选派优秀师资，每周三下午到校辅导，此举得到了家长和学生的热烈欢迎。”密云区教委相关负责人说，2011年起，北京部分农村学校获批中央专项彩票公益金支持项目的乡村学校少年宫，在密云共有11所乡村学校少年宫先后创建成功，得到了国家以及市区两级教委提供专项资金支持。
在师资配备上，则采用“请进来”、“走出去”的办法，一方面聘请校外专业人员对辅导老师进行技能培训，并在校内校外广泛选聘了德才能兼备的兼职辅导员，包含体育类、艺术类、科学类、信息技术类等多个方面，做到每个类别、项目活动都有教师全面负责、督促、指导。另一方面，打破学校围墙，与密云区文化馆、青少年宫等交流合作，并引入第三方教育机构，因需供教，不但满足特殊兴趣、专长学生的发展需要，也保证让每一个学生都参与到活动中，让每一个孩子都感受到活动的乐趣，使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。
进一步提升课外活动科技范
除了文化底蕴提升，乡村少年宫还将奔着科技范儿前行。刘庆胜说，未来高岭中学将建设创客教室，供学生们在这里进行学习和实践。这一想法由前往位于朝阳区的东方德才学校参观学习而来。
2018年，密云区与朝阳区签署结对协作框架协议，在教育、医疗、产业等领域全面扶持生态涵养区发展。此后，密云区教委与朝阳区教委展开深度合作，扩大优质教育资源辐射领域，把密云区巨各庄镇中心小学、密云区大城子学校、密云区北庄镇中心小学纳入朝阳实验小学密云学校合作办学范畴，并支持北京市东方德才学校和北京陈经纶中学分校分别与密云区高岭学校、大城子学校结对，开展教育支教帮扶。
伴随着合作的深入，刘庆胜带队多次到东方德才学校参观学习。他发现，城郊两地不仅是生源及师资水平有差异，人家的一些特色课程更是令人眼界大开。“未来的教育要进一步提升学生综合素质，培养学生创新能力，让学生去思考、去动手、去实践，不断激发学生的想象力、创造力。”目前，高岭学校的创客教室已经初步完成建设，即将投用，未来这里将成为孩子们学习编程、3D建模、组装机器人等课程的创新基地。
乡村少年宫，又多了科技范儿。
来源：北京晚报|记者 王可心 王海欣
编辑：徐慧瑶
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