“学生成绩排名应该公开吗？”近日，杭州滨江区试行班级微信群公约，提出教师要保护学生隐私，不得公布成绩排名、优劣对比。12月2日，该话题登上微博热搜，引发热议。有人认为公开排名有利于培养孩子的竞争意识，增强抗压能力；有人不赞成公开成绩，认为其与素质教育背道而驰……
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你认为，学生成绩排名应该公开吗？应该不应该无所谓提交
广东的情况如何？南方+采访了相关学校、家长和专家。
学校：不公开成绩排名但可私发
南方+了解到，广东多所中小学不公开学生成绩排名。
“不管是分数和排名，都是学生的隐私，都不应该公开。”中国教育学会副会长、广州中学校长吴颖民介绍，高中阶段考试后，广州中学会将学生的成绩、学科最高分、班级平均分这3项信息记录在一张小纸条上，交由学生个人，不在班级或者学校公布。“这样可以让学生对照班级的平均水平，了解自己的成绩在集体中的大概位置，距离最高分有多少可以努力的空间，有一定的参照作用，又不会给学生太大压力。”吴颖民说。
事实上，早在2018年12月，教育部等九部门已发布《关于印发中小学生减负措施的通知》，提出严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
今年1月，广东省教育厅等九部门关于印发《广东省中小学生减负工作实施方案》的通知，提出规范统一考试及评价。严格控制统一考试次数，除国家、省、市和县（市、区）组织的学业质量监测外，小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，小学其他年级及初中每学期不超过2次统一考试。不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏题怪题。义务教育阶段考试成绩实行等级评价。严禁以任何形式公布学生成绩和排名。普通高中要加强学科组协调，控制统考统测和日常考试次数。
各校落实情况如何？
广州一所小学校长说，学校不会公布学生的成绩和排名，而是将学生的考试情况私发给家长，方便家长掌握。“考试不是目的，而是一种手段。‘成绩不公开考什么试’这种说法是错误的，考试是为了检验学生的学习情况和老师的教学情况，发现问题及时调整，而不是为了了解学生排名。”该校长说。
东莞一所小学的教师蔡老师说，班级不对学生的成绩进行排名，也不公开公示学生成绩，家长只能知道自己孩子的成绩。关于排名方面，学校并不反对给学生排名，但排名只供教师本人了解学生情况使用，不允许教师以任何形式公布学生成绩。“大部分家长其实也不支持排名，他们只会私聊我了解学生在班上的层次，我们也会告知家长自己孩子的单元成绩。”该教师说。
家长：没必要了解其他孩子的情况
家长又如何看待学生成绩排名是否公开的问题？广州家长吴先生说，学校会通过小程序或者手机app单独发送初中孩子的成绩情况。他认为，了解自己孩子的学习成绩处在哪个位置是有必要的，但没必要了解其他孩子的情况，目前的科技手段已经能够实现这个要求。另外，他认为，现在有专门的软件可以对孩子的考试情况进行分析，家长可以通过每道题的答题情况了解孩子的学习状况，而不是孩子的排名情况。
广州市华美英语实验学校家长刘女士说，自己不会关注孩子成绩的排名情况，但会关注波动变化。有时候会和老师沟通了解孩子需要加强哪方面的学习。“但是我们不会要求孩子要考到多少名，这会给他很大的压力，可能会有反效果。”刘女士说。
汕头市一名家长林女士则赞成公开学生的成绩和排名。她说，这对孩子来说能起到一定的激励作用。
“不公布考试成绩和排名，是国家的相关要求，是底线要求。”吴颖民说，一旦公示排名，就会分出高低。排位会造成孩子们的心理压力，也会对排名靠后的学生的自尊心和自信心产生影响。
吴颖民说，学校在平时的考试中，应牢牢抓住“不公布考试成绩和排名”这条底线。同时，家长也要树立正确的教育观念，更多地关注孩子的学习状态、学习方式、学习效果，而不是一味追求成绩和排名。
中国教育科学研究院研究员储朝晖说，家长和学校应该把学生的成长放在一个更高的位置。考试成绩只是一个绝对的时间点的一个状态，没有绝对的意义。教育评价应更关注学生的成长，而学生的成长不是单一时间节点的成绩状况，而是根据学生的整体情况进行综合的评价，包括学生能不能表现出使命感、学习活力、发展潜能等。“仅仅看分数是太粗浅的看法，不完整的看法。”储朝晖说。
【记者】马立敏 实习生蔡楚萍
【作者】 马立敏
广东教育头条