新学年开学三个星期，孩子的学校生活也重新一点点上了正规，接下来便想聊一聊，新学期家长和孩子们最关心的几个问题。
1、离家近的公办和远但质量好的民办，选哪个？
这个问题几乎是每一年开学都会被反复提及的问题之一，家长们纠结于民办有民办的好，比如按学区划分，离家近。公办也有公办的优势，比如，班上孩子少，教授的内容更细致，升重点的概率更高等，所以一时之间不知道如何选择。
比如，这位妈妈给我的留言中就是这样问的：
“陈老师，想向您请教一下小孩上小学新生入学的问题。
小孩自己的学区房一表生爆表进不了，好点的公办离家五公里，来回一个半小时，家旁边1.3公里的公办是相对来说差点的小学，也就是一般人都能去上的学校。
我两个女儿，大女儿成绩中等，小女儿下半年上小学一年级，我们对学习抓得不是很紧，主要也没什么好的方法去抓，可能两个娃在好点学校成绩也会一般，在差点学校估计差不多。请问陈老师给个参考，去好点但离家远的公办新开一年的学校好还是离家近骑车10分钟就到的普通学校好。
我们的目标就是考上普高即可。”
这个问题中其实包含了很多信息，今天只说其中公办和民办如何选择的问题。
其实择校与其说是给孩子选学校，不如说是家长给自己选学校。因为如果选择自己家庭条件上限的学校，最后觉得吃力坚持不下来的只可能是家长。
选择条件更好，但距离远的民办学校，家长能不能够坚持六年不懈怠？能不能完全配合学校的要求。如果这些都没问题的话，那就选好一点的学校。这位妈妈，本身有两个孩子，还经营着一家小店，家里的大小事务基本靠她一个在管，所以两相比较之后，还是建议她选择离家近的公办学校。
所以，当在给孩子选择哪所学校的问题上犹豫不决时，不妨可以多往后面看几年，给孩子做一些更长远的规划，不要盲目跟风，听说什么学校好就去什么学校。
2、要不要让大班的孩子上幼小衔接班？
这个问题历年来家长们也非常关心，而且全国各地的情况还不一样。
拿江苏来说，并没有专业的机构能给孩子规划出一套，专业有体系的“幼小衔接”辅导班，顶多也就是大班的那个暑假里，有一些拼音班和写字班可供选择。
作为小学生跟幼儿园最大的不同，就是“作业”这个东东，这是对孩子听、说、读、写能力的进一步要求，但显然，这些能力想在一个暑假里全部完成是不可能的。要靠幼儿园三年，甚至更早以前就开始打基础。
不过这些能力考察的，是孩子能否成为一名小学生的外在条件，除了这些外在的能力之外，从个人的经验来看，幼小衔接最重要的还是培养孩子自我管理的能力和与人沟通的能力，其中包括，自己吃饭，自己穿衣，自己上厕所，自己知道什么时候该增减衣物，能与人正常交流，在倾听别人谈话之后表达自己的看法与态度。这些内外条件综合起来，决定了孩子是否能在幼儿园和小学之间无疑衔接。
但往往，外在条件容易达到，即便是刚进入小学欠缺一些也没关系，只要练好了内功，勤学苦练就能后来居上。但内在条件则是需要父母平时润物无声的悉心培养，如果孩子光是会读会写，但内在条件不够，进入小学之后会难以适应，影响发挥。
其实小学的一二年级都可以称之为幼小衔接的转型期，知识基础不好的，家长还可以用这两年的时间来帮助孩子弥补，但是一开头用力过猛的，看起来什么都会什么都懂的孩子，两年之后就会产生各种各样的问题。
所以幼小衔接更重要的是学习习惯、学习态度、自理能力的培养，但这是任何一家培训机构都无法达成的。
3、新学期换老师，如何适应？
作为家长来说，肯定不希望孩子经常换老师，一来老师和孩子相处需要磨合期。好不容易相处融洽的老师突然离开，新来的老师又要重头跟孩子磨合，甚至姓名牌都得重新再做一遍，的确会让家长比较担忧。
二年级的时候，孩子班上语文老师一连换了好几位，家长群里家长们都有些意见，最后还是家委会跟学校多次反馈，才固定下来。
但是作为老师来说，工作调动本身就非常普遍的现象，从一年级一直把孩子带到六年级的老师并不多。不仅小学老师是这样，孩子在成长过程中，遇到的所有老师、同学甚至亲人都一样，变化才是世界不变的永恒。
所以家长作为成年人，当得知老师变动的时候，还是要给予新老师多一些的鼓励和配合，并且引导孩子迟早与新老师之间产生连接，会更有利于新学期的生活。
当然，如果的确遇到了不靠的情况，比如主科老师总是代课，学校一直无法解决，还是要及时反馈情况，积极沟通解决。
4、新学期遇到转学问题
几乎每年的新学期，班上都会遇到一两个转学来的孩子。
转学如果是发生在自己孩子身上，一个人想告别熟悉的伙伴，想要融入到陌生的新群体，心理上会有一定的压力和变化。父母需要做的是给孩子宽松一些的家庭氛围，并帮助孩子尽早在新集体中交到朋友。
如果是孩子的班上有转学来的孩子，那家长可以让孩子多去发现新同学的特点，并且包容和接纳那些孩子。
5、调换座位的问题
上过学的人都知道，每个班级坐在最前面的那排孩子，成绩都不会太差，因为他们在老师眼皮子底下，上课不敢做小动作，听课的效率会大大提高。所以班级前三排的座位，是成为家长们的必争之地。常常有家长会因为座位事情去找老师沟通，要求调座位。
甚至我还听说过，为了给孩子调座位给老师送礼的例子。
谁都想自己家孩子听课效率百分百，谁都想让孩子跟学霸坐同桌，但这样一来，班里前三排又是学霸的孩子，肯定就不够用了。而且不管调换谁的座位，都会感觉有些不公平。
为了达到一定的公平性，老师一般会按身高来排座位，但这样长得高壮的孩子自然就无缘班级前三排的宝座了。
在这个问题上，我觉得儿子的班主任处理得比较好，他们班是每隔一星期都会调换一次座位，方式是整排平移，并且点对点的交换。这样每一个孩子都有机会坐在前三排，也都有机会跟学霸同桌。
理论上讲，老师安排座位会兼顾公平，所以不要觉得坐在前排的孩子就是受到了老师的“特殊照顾”。向老师申请调换座位，也应该有合理的理由。不要让孩子在心理上觉得自己“搞特殊”。
6、学校的课后延时班要不要上？
进入小学之后，家长们可能会发现，孩子放学的时间比幼儿园还早，所以我们这边的学校推出了校内课后延时班。
比我们家的年级为例，正常是四点半放学，如果上延时班是五点二十放学。这段时间也就是让孩子在学校写写作业。
具体要不要上，这个真的要视各家的具体情况而定。家里有人辅导作业，或者接送的，可以不上，没有的在学校多呆一段时间也未尝不可。
至于校外的辅导班如何选择，这个问题比较复杂，接下来我会另开一篇文章专门来分析。另外，小学学习的其他问题，之前写过的：熬过小学第一年，才知道当一个幼儿园孩子的家长有多幸福 、不就是孩子上个小学嘛，择不择校真的有那么重要？真的！
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