疫情过后经济形势和就业形势开始变的严峻，很多单位出现较大的人员流动，很多人意识到铁饭碗的重要性，享受国家待遇以及体制内资源保护，就能享受到的社会保险的缴费基数更高，退休后领取的福利待遇和补助更高。当然教师也不例外，作为事业单位中的一类，拿的是事业编，国家再三强调提高教师工资待遇，近些年教师招聘热度也在持续上涨。
教师薪资一般由基本工资、薪级工资以及绩效工资津贴构成，除了这些还有很多福利，最让大家羡慕的莫过于带薪寒暑假了，但在教师这个行业中也有很多心酸苦楚，其中最典型的就是教师职称评定难。众所周知，教师工资高的前提一定是职称也高，教师工资是跟职称息息相关的，占比非常大，职称高其他津补贴甚至取暖费也比低职称的要高很多。之前我国为一些偏远地区农村教师颁布了一条新政，那就是按教龄晋升职称，具体按照15年教龄晋升中级职称，满25年晋升副高级职称，满30年晋升正高级职称，并且不受岗位比例限制，这对于农村教师而言，是很让人振奋的。因为职称对于农村老师而言，有一堆荣誉证书、论文、学历等等相关限制，评高级职称是可望不可及。
笔者深知其中的苦辣酸咸，教师职称评审，是一个很复杂的问题，一旦跟利益扯上关系，就会出现各种声音，职称评审带来的弊端远大于职称评审初衷，并不利于教师团结，自然晋升显得更合时宜，始终埋头苦干教学两耳不闻窗外事的教师，他获得职称晋升的空间是很有限的，相反，爱做面子活，能够放下自尊的人，倒是年纪轻轻就能拿到相对较高的职称了，这个状况不知道这两年是否有所改变。
