12月8日下午，我国教育部召开会议，会议上，有一则消息极其令人振奋，那便是：我国现阶段的职业教育水平已发展到了每年可培养近1000万技能型人才的高度，而技能型人才的社会地位和社会认可度也在随之而不断的提高中！
据教育部职业教育与成人教育司司长陈子季介绍：“十三五”期间，我国职业教育取得的最大成就，就是培养了一大批支撑经济社会发展的技术技能人才。在服务国家战略上，全国职业学校开设1200余个专业和10余万个专业点，基本覆盖了国民经济各领域，每年培养1000万左右的高素质技术技能人才。在现代制造业、战略性新兴产业和现代服务业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校毕业生。
据有关数据显示，自2019年我国教育部批准了22所学校开展本科层次职业教育试点之后，我国职业教育止步于专科层次的“天花板”就被打破了。而教育部所审批的那22所职教本科，现在也已逐渐的开始了推动独立学院转设任务完成的工作，接下来，也将会有更多的优质的高职院校可参与到独立学院的转设中去。
独立学院转设成为职业大学、现有独立学院转设工作推进的不断提速，也将会直接反馈给教育部，而教育部也将根据这些信息，积极研究出下一步“在高水平的高职院校中选择一部分专业，经过一定的程序审批后举办本科层次的职业教育”的方法来。
目前，我国共有职业院校1.15万所，职业院校在校学生2857万人。
其中，中职招生600万，占到了高中阶段教育的41.7%。
高职招生则是483万，占到了普通本专科的52.9%。
在2019年，我国曾扩招了116万的高职学子。
在今明两年，我国的高职则还将会继续扩招200万的学子，同时，为了适应生源多元化的特点，教育部也将会采取更多措施，用以来确保扩招的质量。
而在扩招之后，扩招的生源也将会更加多元化，之前是以普通高中毕业生、中职毕业生为主，现在则会包括进去退役军人、下岗失业人员、农民工、高素质的农民、在职企业员工等等。
最后，我认为：无论是传统的高考教育还是新兴起来的职业教育，其实二者都是一种提高自我、充实人生的途径。二者速途同归、并无本质差异，无论你是选择了其中的哪一种，只要你肯努力，你就一定能实现自己的人生价值，你就一定会为社会做出宝贵贡献，你也一定就会活出属于你自己的人生风采。