不可否认，社会和国家的进步离不开源源不断的人才输出，尤其是创新型人才。尤其是近些年美国方面对中国采取的种种制裁举措，让国内部分企业处境艰难。而归根到底还是没有掌握核心技术，部分高精尖领域还是受制于人。
将发明专利纳入高考加分
对此，就有人大代表建议将发明专利纳入高考加分当中，以此来激励大家勇于创新。从出发点来看，这个建议似乎并没有多大问题。但是从实际落脚点来看，却颇有争议，其中最大的争议点在于，能够申请发明专利的学生，大部分都是家境较好，父母文化相对较高的学生群体。那么国内那些贫困地区的孩子们，他们又该怎么办呢？
教育部回应
与此同时，教育部针对人大代表的建议进行了回应。表示目前所处的阶段，并不是适合将发明专利纳入高考加分项目当中。当然，为了鼓励大家积极进行发明创造，如果有这方面的优势，可以纳入综合素质档案，这样高校招生时就能进行参考从而优先录取。
此外，教育部针对高考加分问题还进行了延伸探讨。
自从实行高考加分政策以来，部分学校、学生或者家长过度功利性地追求加分，甚至通过造假的方式来实现对应的加分目的。而这与最初设立高考加分政策的初衷相违背，对高考公平也造成了一定的影响。
于是近些年教育部取消了奥赛获奖加分，体育特长生加分等加分项，目的就是为了尽可能保障高考的公平性。
当然学生有特长是好事，可以作为优先录取的依据，但是不能什么都往高考加分上靠。
家长：农村孩子怎么办？
而针对将发明专利纳入高考加分这个建议，很多家长，尤其是农村学生家长意见很大。相对而言，他们的文化水平与城市里的孩子家长相比还是存在一定的差距。而从申请发明专利的概率上来看，城市里孩子申请发明专利的可能性也会更高。
此外，当发明专利纳入高考加分后，有时候比拼的不一定是学生本人的聪明才智，而是比拼家长的聪明才智。可能会出现家长自己想出的发明专利，最后“送”给自己孩子，成为孩子的一种加分依据。而这种造假情况难以鉴别，既容易搞坏整个生态，还会影响到高考的公平性。
所以如果这个建议实施，那么最吃亏的就是农村或者边远地区的学生们。
激励创新不一定要高考加分
对于激励创新这样的初衷，笔者是大力支持的。但是在方式上，则不一定非要与高考加分挂钩。毕竟高考目前承担着特殊的使命，这是穷人家孩子翻身逆袭的最好机会，我们不能让高考失去了公平性。
所以对于有创新方面天赋或者成果的学生可以进行其他方面的奖励，比如给予一定的物质精神奖励，或者在同等条件下优先录取，或者获得到一流企业实习参观的机会等。
这样的方式也是对他们的认可，而且不会让学生们形成过重的功利心，而是发自内心地想发明、想创新，这样才能从根本上推动创新人才的培养。不然什么都与高考加分挂钩，那么大家发明创造的初衷就变了，而且相关的发明质量也难以保障。
对于这个建议，大家怎么想？