在各种网络用语的冲击下，孩子们的思想发生了一些变化，时常蹦出的脑洞会让家长老师都措手不及。
由于思想上的变化，孩子对于学习的态度也会因此改变。
写作文往往能够反映出孩子的心里想法，但是有的作文或日记总会有常识性的错误，这也是为什么家长老师哭笑不得的原因。
离谱日记：“2月30日，晴，今天没出太阳”
最近一位老师晒出了她批改的日记，这篇日记的内容只有两句话，“今天一天都没出太阳，真不好，爸爸买了两条金鱼，养在水缸淹死一条，我很伤心。”。
乍一看没什么问题，但是日记上方的“2月30日，星期一 ，晴”着实让老师无语。老师的评语也非常幽默，“长这么大没遇到过2月30号、晴天不出太阳、鱼在水里淹死”。
网友们纷纷表示这个孩子很有“前途”，连2月30日都创造出来了，但也体现出孩子的常识真的需要学习。
作文的“天差地别”
小学生的作文内容幼稚空洞，始终被人诟病，但现在小学生有非常多满分作文的例子，文采不输成年人。
100分作文：《热死了》
小学生的思想还处于质朴纯真的阶段，请不要用恶意去分析他们的用词。就像100分的作文《热死了》，孩子用后裔和威利斯凯利的例子，描述了天气的炎热，通篇用诙谐幽默的语言讲述着“热”。
最后结尾的“天气炎热，注意防暑，哪凉快，您哪儿呆着去”，看似不尊敬老师，其实是用诙谐的语气表示对老师的关心。
0分作文：《我与书的故事》
俗话说的好，“满分作文常有，而0分作文不常有”，每一个0分作文的背后，都会有一个心思跳脱的孩子。
《我与书的故事》这篇作文，全篇六个字“此处省略600字”，老师的阅卷也很到位“此处省去60分”。看到这的网友都已经笑出声了，这种孩子指定是个活宝，妈妈一天不打那是“浑身难受”。
其实作文一直是语文试卷中的分值大户，许多的家长都想提高孩子的作文成绩，也因此催生出大量的作文补习班。但客观事实是，小学阶段的孩子思想存在局限性，由于阅读量的积累不到位，想写出一篇合格的作文是不容易的。
下面我就来分享几个能提高孩子写作技巧的窍门。
4个方法提升孩子的写作水平
一、表达真情实感
对于孩子来说，让他们写高质量高水准的散文是不现实的，所以要增加自己的真情实感，以及对事物的的感受，让孩子的文章不显得“空洞”，做到言之有物。
孩子写作文最好驾驭的文体是记叙文，一件或多件小事串联起来，其中增加孩子对事情的感悟与想法。用最真实的情感，让文章具有代入感，引发读者的兴趣。
二、语言表达顺畅
一篇文章的优劣在于其是否能够阅读连贯、语句通顺。
在语言方面，孩子要先清楚词语含义、词语组合的顺序、是否贴合语境、关联词的应用、逻辑合理等等。从这几个要点入手，让孩子多锻炼写作的基础，再让孩子进入到用词形容的锻炼阶段。
最重要的一点：孩子写作文一定要贯彻中心思想，不要跑题，这样作文的可读性就会大大提高。
三、切勿化繁为简
我认识一位小学特级教师，他跟我聊过孩子的作文问题。多数的问题是孩子的作文篇幅不够，有的孩子言之无物没有自己的想法，也有的孩子喜欢用成语描述各种事情。
作文的文采体现在文章内的思想表达与结构合理上，一味的运用成语会适得其反。成语是一种总结性的描述，过多使用成语会让作文失去情感上的细致表达，也让老师感受不到孩子的情绪。
缺乏情感的作文，不会有过多的细致描述。
四、增加阅读积累
我的特教朋友跟我说过：孩子写的作文有太多雷同，原因是他们只在学校接触书籍，平时的课外阅读少，导致他们“脑子里没东西”。
作文的好坏取决于阅读积累的多少，无论孩子的用词形容多么出色，通俗的结构套版只会让作文整体失色。
所以要对孩子的阅读加以重视，阅读会让孩子的眼界开拓，并保证孩子写作的素材丰富。并且阅读积累的同时也要注重书籍的质量，避免孩子犯“2月30日、鱼在水里淹死”这样的错误。