“马上下楼去排练，注意下午就比赛了，我们只有一节课时间。”我叮嘱孩子们。
“下楼时不要说话，别的班都在上课呢。”我又补充了一句。
孩子们哄哄嚷嚷。唱歌有更大的吸引力。对他们。
我准备把窗台上的日记批完再下去。不然一会去四中，不知道什么时候回来了。
楼上渐渐安静，从楼道里的玻璃窗向下望去，孩子们排成了几队——应该有别的班在排练。
批完最后一本日记。抱回教室讲桌，这样一会他们就可以领回去了。
可是，咦？“你怎么没下楼去练歌？”我问那个男生。
“我，我……”他嗫嚅着，我不敢看我。他的笔在纸上动。
我想起了早晨的事：
别的孩子跟着老师唱得起劲，他不抬头，自己写来写去。
肯定是因为主持人落选的缘故。
音乐老师问我谁朗诵比较好，我其实推荐了他。但孔老师看了看他。
“不行，个儿有点小。”她四处看了看，发现了赵博：“你上次不也朗诵了吗？你试一试。”
赵博朗诵了几句。当然没问题。
“还有个子差不多的女生吗？”
他的主持梦就这样破灭了。
我走过去，坐在他前面的座位上，看着他。
“是因为没让你当主持人？”我斟酌着字句，“但那是个子不够高的缘故啊？并不是你朗诵不好。”
“何况，凭什么就一定是自己呢？世间有些事，不是做到了就一定得到。”
“比如你妈妈单位来了个先进工作者，你妈妈就认定这荣誉理所当然就是自己的？给别人就撂挑子不干了？”
“其实每个人都很优秀，何况衡量的标准也没那么科学严谨，非常复杂。”
“得到了，要感激，努力做好；没得到怎么办？也要学会接受，像你一样放弃，我不参加，只会害了自己。”
“这样的例子有很多，比如某一天，老师委屈了某位同学，他就生气了，我不给老师学了，上课不听，下课不写作业。结果谁受到最大的伤害？不是老师，是你自己。”
“男孩子要宽容大度，这点事都放不下，还能做成什么大事？机会多着呢，你这样闹脾气，下次再有类似的活动，谁还会想到你？”
正好有一个孩子风风火火跑上来拿棉服，七七八八抱了一大堆。
“你帮着他把校服拿下去。”我说。“这样没人奇怪你怎么才下去了。”
他听从了我的建议。虽然还板着一副委屈的面孔。
每颗心都是一个大宇宙。有阳光和风，也有雨雪冰雹，小心的观察，呵护，寻找最恰当的时机提醒和帮助，就能看到越来越明媚的脸庞。
zhwy也在改变啊。至少有了一个孩子的模样。那天我对她说：你这几天虽然违纪多了，但也说明你睡觉少了啊。今天开始抄些积累吧，每天抄一页，我每天检查。
“行。”她说。
“你前几次也老是行行行的。却没做到。这次要做到。我明天就检查你。”
下课，她找我签假条。说去校门前小店拿书包。笔在里面，想写点字了。
不知道这几天能写多少。
谁的人生都不易。
那天有段话很打动我：
只要生物有足够的承受能力，它就能把周围的环境变成有利于自己的力量。例如：光线、空气、水分和土壤。只要生物能保持持续的生长力，它就能充分地利用周围的环境，而不是被环境所利用。简言之，周围环境给它的助力大于阻力。
承受，生长，享受一切遇见。就可以美好。
都会美好。