近年来，互联网科技的快速发展极大地方便了人们的生活。比如对普通人影响最大的网购就正在改变人们的消费观念和方式，以前必须去实体店里才能买到的东西现在动动手指就能在网上买到而且还会送到小区甚至是家里，比起传统的零售业要方便很多。
虽然我国互联网行业发展迅速，但是真正的高水平人才相比发达国家甚至是邻国印度还是有一些差距，特别是在互联网底层技术和代码方面。造成这种差距的重要原因除了多数企业只顾追求利润而忽视长远发展外，国内编程方面人才的相对匮乏也不容忽视。不过，这一现状有望在未来得到改善。
12月9日，教育部官网公布了一份关于将编程教育纳入基础教育的《答复函》。《答复函》中提到，教育部非常重视学生信息素质教育，并且将从三个方面开展工作。
1.制定相关专门文件推动和规范编程教育发展；
2.将编程教育纳入中小学相关课程；
3.培养培训能够实施编程教育相关师资。
编程教育纳入中小学课程，也就意味着中小学将新增一门课程。这一改革的力度还是比较大的。对于这一变化，中国教育在线总编辑陈志文表示：“坚定支持，而且需要尽快。”陈志文表示，虽然不要求人人都是编程高手，但是人人都应该了解编程，编程应作为互联网+社会的一种基本常识。
其实，在发达国家，编程教育已经非常普遍了。有媒体报道称，美国少儿编程教育的普及率已经接近50％，德国、日本、英国、韩国、加拿大等国的编程教育也非常高，英国甚至把编程教育作为必修课纳入都6岁左右的小学教育当中了。所以专家对编程教育纳入中小学课程持支持意见，毕竟这样下来可以培训更多更优秀的人才。
专家支持，家长却多有担忧。毕竟，新增一门课程，孩子的学习压力就会增加一分，而且编程对于绝大多数家长来说也是陌生的，不能在学习中给孩子进行辅导。家长没有能力进行辅导，为了孩子不掉队，只能把孩子送到培训机构，不仅增加了家里的经济负担，还增加了孩子的学习压力。所以不少家长并不希望编程教育纳入中小学课程。
从国家的发展来说，编程教育纳入中小学课程是非常有必要的。但是有2个问题也不能忽视。
第一、在偏远地区，一些中小学连语数外等科目都没有开足，是否真的能够开展编程教育？如果部分地区开设了部分地区不开设，那么如何保证教育的公平？
第二、是否有足够的师资力量保障编程教育的普及？记得我们读初中的时候，教育部门要求学校开设计算机课程，但是电脑安好后却没有老师来教，直到初二的时候学校才招了一位教计算机的老师。一个学校2000多名学生一位老师，真的能把课上好吗？编程教育纳入中小学课程后是否会出现同样的问题呢？
教育部发话，编程教育即将纳入中小学课程，专家表示支持，家长却多有担忧。你怎么看？