“三思”而后行
——育秀幼儿园开展主题墙创设与交流评比活动
班级主题墙是教师根据幼儿现阶段学习的主题内容而设计的墙面环境，其作用是引领幼儿探索学习，梳理、记录探索过程中发现和获得的经验，以此反馈幼儿的成长历程，帮助幼儿学会主动学习。
育秀幼儿园在本次主题墙创设与交流评比之前，各班级的老师先根据“思考主题内容”、“思考幼儿需求”、“思考呈现形式”的线索进行文本梳理，分析主题背景下本班幼儿的兴趣和实际需求，分析可以深究的版块目标及内容，分析呈现的载体、张贴的艺术性、过程中的互动性等内容。在“三思”后进行实践探索，呈现出了各具年龄段特色及班级特色的主题墙。
在评比现场，每个班级三分钟的交流时间对老师们来说又是考验，如何在短时间里凸显本班主题墙的主题性、探究性、艺术性、互动性、参与性，老师们尝试着用主题突出、中心明确、层次清楚、详略得当的语言来进行介绍。
本次主题墙创设评比活动，给予园内教师一个相互学习、交流的机会，同时也进一步提升了教师专业技能技巧水平，升华“环境育人”的理念，让每位教师都有所获。
观摩结束后，每位老师通过问卷星进行现场投票评选。旨在通过互相学习，取他人经验为自己所用，使自己班级的主题墙创设逐渐精致化、科学化。
编辑：程君；审核：张春燕